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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、b細(xì)胞可以釋放淋巴因子 |
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b細(xì)胞直接分化形成 |
C、①、②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生 |
D、①過(guò)程屬于體液免疫,②過(guò)程屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、胰腺細(xì)胞分泌消化酶 |
B、載體蛋白的合成 |
C、變形蟲(chóng)吞噬細(xì)菌 |
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程是細(xì)胞水平上的生物工程 |
B、基因工程產(chǎn)生的變異屬于人工誘變 |
C、基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng) |
D、基因工程的產(chǎn)物對(duì)人類都是有益的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段,生態(tài)系統(tǒng)保持其結(jié)構(gòu)與功能的穩(wěn)定狀態(tài) |
B、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是生態(tài)系統(tǒng)具有的保持和恢復(fù)其結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)穩(wěn)定的能力 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生態(tài)平衡的基礎(chǔ) |
D、生態(tài)平衡與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不是一個(gè)概念,兩者之間并沒(méi)有關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合 |
B、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解 |
C、將抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞 |
D、使靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加也導(dǎo)致細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大 |
B、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都能夠由細(xì)胞凋亡完成 |
C、細(xì)胞分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 |
D、原核細(xì)胞和蛙的紅細(xì)胞都能通過(guò)無(wú)絲分裂增加數(shù)目 |
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