如圖是“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)圖中
 
(填序號(hào))可判斷形成該“試管!钡纳撤绞剑
(2)圖中選擇的A牛應(yīng)是
 
,選擇的B牛應(yīng)是
 

(3)②過(guò)程通常采用
 
法.
(4)為獲得較高發(fā)育率和妊娠率,④過(guò)程移植的胚胎最好處于
 
期.
(5)此項(xiàng)技術(shù)重要意義是
 
考點(diǎn):胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖示為“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,其中A牛應(yīng)該是具有優(yōu)良特性的公牛;B牛是受體,應(yīng)該具有正常的孕育、生殖后代的能力;①表示卵母細(xì)胞的培養(yǎng);②表示精子獲能;③表示體外受精;④表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程.
解答: 解:(1)根據(jù)圖中③體外受精過(guò)程可判斷形成該“試管!钡纳撤绞綖橛行陨常
(2)圖中A牛應(yīng)是良種公牛;B牛為受體,應(yīng)具有正常的孕育、生殖后代的能力.
(3)②是精子獲能過(guò)程,該過(guò)程通常采用化學(xué)法,即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液.
(4)為獲得較高發(fā)育率和妊娠率,最好選擇處于囊胚期的移植進(jìn)行胚胎移植.
(5)此項(xiàng)技術(shù)的重要意義是:快速繁殖良種牛,獲得更大經(jīng)濟(jì)效率.
故答案為:
(1)③(②和③)       
(2)良種公牛     具有正常的孕育、生殖后代的能力
(3)化學(xué)            
(4)囊胚        
(5)快速繁殖良種牛,獲得更大經(jīng)濟(jì)效率
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,結(jié)合“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,考查胚胎移植的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)、具體過(guò)程及意義,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于種群的是( 。
A、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚(yú)、蝦及其他生物
B、一個(gè)池塘中的全部魚(yú)
C、一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜
D、一塊朽木上的全部真菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎移植的基本程序如圖(以胚胎移植為例),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)選擇供體母牛、供體公牛的要求是
 

(2)同期發(fā)情處理的方法是注射
 

(3)哺乳動(dòng)物受精過(guò)程有哪些機(jī)制阻止多精子入卵受精
 

A.精子獲能具有差異性
B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)
D.精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用
(4)受精有關(guān)過(guò)程有:①第一次卵裂開(kāi)始,②釋放第二極體,③頂體反應(yīng),
④穿越透明帶,⑤雌、雄原核的形成,⑥核膜消失,雌、雄原核融合.其正確的順序?yàn)?div id="0koo40y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)),受精的標(biāo)志是
 

(5)一次給受體移入多胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代,其基因型都相同嗎?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示酵母菌細(xì)胞的構(gòu)造模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞核的構(gòu)造看,酵母菌屬于
 
生物.
(2)寫(xiě)出1、3、5的結(jié)構(gòu)名稱:1
 
,3
 
,5
 

(3)與酵母菌細(xì)胞相比,醋酸菌最大的特點(diǎn)是沒(méi)有
 
,也沒(méi)有圖中1、2、3中的
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
(4)圖中的酵母菌正在進(jìn)行
 
生殖,而醋酸菌進(jìn)行的是
 
生殖.
(5)酵母菌細(xì)胞出芽生殖的意義是
 

A.產(chǎn)生新個(gè)體  B.增加生命活力  C.增加變異性  D.改變遺傳性
(6)用酵母菌制啤酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的酵母菌,必須先
 
,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)該
 
,以獲得大量的
 

(7)自然環(huán)境中的酵母菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖,回答下列問(wèn)題:
(1)ATP是的英文名稱縮寫(xiě)
 
,其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
,在分解的過(guò)程中,是由于
 
鍵斷裂而釋放出能量.
(2)在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)與酶1催化的相應(yīng)生理活動(dòng)是在細(xì)胞的
 
、
 
 
中進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)果蠅染色體組成的示意圖,填充下列空白.
(1)該果蠅為
 
性果蠅,判斷的依據(jù)是
 

(2)細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,有
 
個(gè)染色體組.
 
是一個(gè)染色體組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“橫線”上按要求填數(shù)字、文字或字母)
(1)該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示).
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]期圖中.
(5)圖B表示細(xì)胞分裂
 
期.
(6)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是
 

(7)A圖中染色體的數(shù)目為
 
,染色單體數(shù)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)引進(jìn)良種紅安格肉牛后,使其快速繁殖使用的方法有( 。
①發(fā)酵工程  
②組織培養(yǎng)  
③基因工程  
④克隆  
⑤細(xì)胞工程 
⑥體外受精和胚胎移植.
A、①③B、②④C、④⑤D、④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是(  )
A、抗利尿激素和RNA聚合酶
B、甲狀腺激素和ATP
C、胰島素和胰蛋白酶
D、肌糖原和呼吸酶

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