【題目】進(jìn)行“DNA分子模型的搭建”時小林準(zhǔn)備搭建一個含5對堿基的DNA分子模型，以下描述中正確的是（　　）

①將多個脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈；

②將多個脫氧核苷酸正反方向交互排列組成單鏈；

③將兩條脫氧核苷酸單鏈同方向排列組成雙鏈；

④將兩條脫氧核苷酸單鏈反方向排列組成雙鏈；

⑤若要旋轉(zhuǎn)形成雙螺旋，則DNA分子模型升高了3.4nm；

⑥若用不同的幾何圖形來代表基本單位的不同組成，則需準(zhǔn)備6種幾何圖形．

A.①④⑤B.②④⑤C.①③⑥D.①④⑥

【答案】D

【解析】

①②DNA每條單鏈上的脫氧核糖核苷酸的排列方向相同，因此將多個脫氧核苷酸同方向排列組成單鏈，①正確，②錯誤；
③④DNA的兩條鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，因此將兩條脫氧核苷酸單鏈反方向排列組成雙鏈，③錯誤，④正確；
⑤若要旋轉(zhuǎn)形成雙螺旋，則DNA分子模型高度將降低，⑤錯誤；
⑥D(zhuǎn)NA的基本組成單位是脫氧核苷酸，一個脫氧核苷酸分子由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成，其中含氮堿基有4種，因此若用不同的幾何圖形來代表基本單位的不同組成，則需準(zhǔn)備6種幾何圖形，⑥正確。

綜上分析，D正確，ABC錯誤。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（ ）

A.功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

B.液泡的大小會隨細(xì)胞的吸水或失水而變化

C.中心體和核糖體均存在于所有細(xì)胞中

D.核膜上有許多核孔，有利于核質(zhì)之間的物質(zhì)交換與信息交流

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【題目】下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生CO2的是（ ）

A. 小麥細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B. 人心肌細(xì)胞的線粒體

C. 乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D. 酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】LDL是一種脂蛋白。下列表達(dá)正確的是

A.膽固醇位于LDL核心，磷脂分子親水頭部、蛋白質(zhì)分子位于LDL表面

B.LDL進(jìn)入組織細(xì)胞無需穿過磷脂雙分子層，但需ATP供能

C.膽固醇到達(dá)全身組織細(xì)胞后，在全身組織細(xì)胞中用于合成脂質(zhì)激素

D.LDL能攜帶膽固醇到全身組織，所以血液中LDL過高不會引起動脈粥樣硬化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞。將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病的小鼠，可使患病小鼠的血糖恢復(fù)正常水平。下列敘述錯誤的是

A. 小鼠胚胎干細(xì)胞可來自對囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分離培養(yǎng)

B. 移植前，患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體

C. 移植后，小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對葡萄糖的攝取、利用和儲存

D. 小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能將化學(xué)信號轉(zhuǎn)換為電信號的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.視細(xì)胞B.聲波感受器C.魚的側(cè)線D.味細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞被抗原激活的機(jī)理是

A.淋巴細(xì)胞對抗原分子或病原體的吞噬行為

B.淋巴細(xì)胞表面受體對抗原分子的特異性識別

C.淋巴細(xì)胞膜與糖脂類抗原分子之間的融合作用

D.B細(xì)胞抗體或T細(xì)胞淋巴因子對抗原分子的特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是

A. 利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株

B. 利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌

C. 利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

D. 利用基因工程培育出能抗除草劑的轉(zhuǎn)基因玉米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A.生物進(jìn)化的基本單位是個體

B.生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向改變

C.進(jìn)化總是由突變引起的

D.同種生物的種群大小與基因庫大小呈反比

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