【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞間相互識(shí)別、相互反應(yīng)和相互作用的機(jī)制,則與該機(jī)制相符的是( )
A.信號(hào)細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體
B.①一定通過胞吐進(jìn)入組織液
C.若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,②一定為通道蛋白
D.若信號(hào)細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞
【答案】A
【解析】解:A、根據(jù)圖示可知:信號(hào)細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上都有受體,A正確;
B、①如果是分泌蛋白等大分子物質(zhì),則通過胞吐進(jìn)入組織液;如果是性激素等物質(zhì),則可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入組織液,B錯(cuò)誤;
C、若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞,則神經(jīng)細(xì)胞上有甲狀腺激素受體,不是通道蛋白,C錯(cuò)誤;
D、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞,促進(jìn)血糖合成肝糖原和肌糖原,D錯(cuò)誤.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞膜的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):是一種選擇透過性膜;將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 ;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重.假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移.以下分析正確的是( )
A.葉圓片Z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x﹣2y)g
B.葉圓片Z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z﹣x﹣2y)g
C.三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y
D.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】汶川大地震中形成了幾十個(gè)堰塞湖,今后堰塞湖的演替屬于 ( )
A. 初生演替
B. 次生演替
C. 先是初生演替,后為次生演替
D. 先是次生演替,后為初生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞衰老的特征是
A. 細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 B. 細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累
C. 多種酶的活性降低 D. 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)遺傳學(xué)概念的理解,正確的是
A. 棉花的細(xì)絨與長絨是一對(duì)相對(duì)性狀
B. 表現(xiàn)型相同則基因型一定相同
C. 等位基因控制相對(duì)性狀
D. 性狀分離指后代出現(xiàn)不同基因型的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對(duì)不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】病毒甲感染動(dòng)物乙后,可引起乙的T淋巴細(xì)胞功能喪失,導(dǎo)致其患腫瘤病。給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后,乙會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體,可預(yù)防該腫瘤病,該抗體
A. 可由記憶B淋巴細(xì)胞分泌 B. 可裂解病毒甲
C. 主要存在于組織液中 D. 具有兩個(gè)與抗原結(jié)合的相同位點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是 ( )
A.單側(cè)光引起生長素分布不均勻
B.光促進(jìn)生長素大量產(chǎn)生
C.單側(cè)光抑制了生長素的合成
D.光促進(jìn)生長素向莖運(yùn)輸
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