人食用被諾如病毒(NV)污染的食物會導致嘔吐與腹瀉,而(NV)極易變異,下列推斷不合理的是(  )
A、胃酸能殺死部分NV屬于特異性免疫
B、NV極易變異,人類很難研究相應的疫苗
C、人體有多種抗NV的抗體,可能是因為NV表面存在多種抗原蛋白
D、特異性的效應T細胞能促使被NV入侵的靶細胞裂解
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:胃酸屬于人體的第一道防線,所以胃酸能殺死部分NV屬于非特異性免疫;NV極易變異,根據(jù)特異性免疫原理,人類很難研究相應的疫苗;抗體具有特異性,人體有多種抗NV的抗體,可能是因為NV表面存在多種抗原蛋白;特異性的效應T細胞能識別被NV入侵的靶細胞,并使之裂解死亡.
解答: 解:A、胃酸能殺死部分NV屬于人體的第一道防線,屬于非特異性免疫,故A錯誤;
B、NV極易變異,根據(jù)特異性免疫原理,人類很難研究相應的疫苗,故B正確;
C、抗體具有特異性,人體有多種抗NV的抗體,可能是因為NV表面存在多種抗原蛋白,故C正確;
D、特異性的效應T細胞能識別被NV入侵的靶細胞,并使之裂解死亡,故D正確.
故選:A.
點評:本題考查免疫的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷生物學問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是( 。
A、念珠藻與水綿都在葉綠體中完成光合作用
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、細胞內(nèi)的放能反應一般與ATP的合成相關聯(lián),釋放的能量都儲存在ATP中
D、肺炎雙球菌增殖時能夠利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

浙江某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是( 。
A、第1年烏鴉種群的年齡結構是增長型
B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
C、第9年的烏鴉種群數(shù)量最大
D、烏鴉種群數(shù)量受領域行為等外源性因素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界中豌豆的生殖周期示意圖,下列有關敘述正確的是( 。
A、基因的表達主要在a過程中
B、純種豌豆自交產(chǎn)生的子代只有一種性狀
C、基因重組過程只發(fā)生于c過程中
D、在d過程中同源染色體聯(lián)會形成二倍體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是以小麥胚芽鞘進行的實驗過程示意圖.在圖乙曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關系的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

一塊退耕的農(nóng)田因未及時補種樹木,若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林,成為了一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng).下列表達正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是( 。
A、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物
B、誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位
D、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A、pH=a時,e點下移,d點左移
B、pH=c時,e點上移
C、溫度降低時,e點不移,d點右移
D、H2O2量增加時,e點不移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

很早以前人們發(fā)現(xiàn)了一種遺傳病,患者均不能存活至婚育年齡.右圖是某個家族此遺傳病的系譜,請回答:

(1)由圖推斷,該疾病最可能的遺傳方式是
 
.圖中Ⅲ-4和Ⅲ-5再生育一個患病男孩的概率為
 

(2)經(jīng)調(diào)查,世界范圍內(nèi)每3500個男孩中會有一個此種遺傳病患者,則該病在女性中出現(xiàn)的幾率為
 
.甲圖為XY性別決定生物的性染色體簡圖,X和Y有一部分是同源的(甲圖中I片段),該部分基因互為等位,另一部分是非同源的(甲圖中II-1、II-2片段),該部分基因不互為等位,回答下列問題:
(3)一個如甲圖所示的精原細胞,在減數(shù)分裂中,由于染色體分裂紊亂,產(chǎn)生了一個基因型為EEeXbD的精子,則其余三個精子的基因型是
 

(4)基因D、d控制的相對性狀遺傳與性別有關嗎?
 
,
試舉一例說明:
 
(寫出親本即可,只寫基因D、d),在減數(shù)分裂形成配子過程中,X和Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是上圖中的
 
片段.

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