A. | 基因B/b與基因E/e之間的遺傳遵循自由組合定律 | |
B. | 該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE | |
C. | 圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,該細(xì)胞中含一個染色體組 | |
D. | 圖示細(xì)胞中,a基因應(yīng)該來源于基因突變 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,沒有同源染色體,著絲點已分裂,染色體移向細(xì)胞兩極.
解答 解:A、由于基因B/b與基因E/e分別位于兩對同源染色體上,所以其遺傳遵循自由組合定律,A正確;
B、一個精原細(xì)胞正常情況下只能產(chǎn)生2種4個精子細(xì)胞.但由于細(xì)胞在間期發(fā)生了基因突變,所以該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE共3種,B正確;
C、圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞中由于著絲點已分裂,染色體加倍,所以含有兩個染色體組,C錯誤;
D、由于該哺乳動物的基因型為AABbEe,所以圖示細(xì)胞中,a基因只來自于基因突變,D正確.
故選:C.
點評 本題考查減數(shù)分裂和基因自由組合定律及連鎖與互換定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12000 | B. | 11036 | C. | 10236 | D. | 12288 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散 | |
B. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果 | |
C. | 大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取色素的原理是色素在層析液中溶解度不同 | |
B. | 如果以“綠葉”為實驗材料,實驗中沒加碳酸鈣也可能出現(xiàn)和“嫩黃葉”相似的結(jié)果 | |
C. | 如果將兩組實驗提取的色素放置在陽光和三棱鏡之間,則吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域 | |
D. | 甲為“嫩黃葉”,乙為新鮮菠菜的“綠葉” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | F1 | F2 | |
第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機(jī)物 | |
B. | 圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性 | |
C. | IAA、IBA和NAA直接參與細(xì)胞代謝,并向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
D. | 同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高 | |
B. | 細(xì)胞1所有酶活性都降低,細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同 | |
C. | 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞作用與細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡,此過程不屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子 | |
B. | 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有8種 | |
C. | 過程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用 | |
D. | 過程②的場所是核糖體,該過程中有水生成 |
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