12．如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過程中的相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子
B．組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有8種
C．過程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用
D．過程②的場所是核糖體，該過程中有水生成

分析 分析題圖：圖示a為基因；b為mRNA，作為翻譯的模板；c為tRNA，能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；d為基因自我復(fù)制的產(chǎn)物；①為轉(zhuǎn)錄過程，②為翻譯過程．

解答 解：A、物質(zhì)a為基因，而決定氨基酸的密碼子位于mRNA上，A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)abc為RNA，由四種核糖核苷酸組成，d為DNA，由四種脫氧核苷酸組成，因此共有8種核苷酸，B正確；
C、①為轉(zhuǎn)錄過程，該過程中的產(chǎn)物是RNA，有些RNA具有生物催化作用，C正確；
D、②為翻譯過程，場所是核糖體，該過程中氨基酸脫水縮合會(huì)生成水，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合概念圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是該動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子過程中某時(shí)期的示意圖，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因B/b與基因E/e之間的遺傳遵循自由組合定律
B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C．圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，該細(xì)胞中含一個(gè)染色體組
D．圖示細(xì)胞中，a基因應(yīng)該來源于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞器功能的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸間的脫水縮合只能發(fā)生在核糖體中
B．光合作用只能發(fā)生在葉綠體中
C．高爾基體分泌泡中的蛋白質(zhì)只能分送到細(xì)胞外
D．溶酶體只能吞噬細(xì)胞外的顆粒和細(xì)胞自身的碎渣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請回答雜交瘤技術(shù)和單克隆抗體制備的有關(guān)問題．
（1）雜交瘤技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)，利用一定的物質(zhì)，如生物誘導(dǎo)劑滅活的（仙臺(tái)）病毒作介導(dǎo)，使經(jīng)免疫的小鼠脾細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出融合的細(xì)胞再進(jìn)行細(xì)胞的克隆培養(yǎng)，獲得純系細(xì)胞，同時(shí)還要進(jìn)行抗體檢驗(yàn)，以保證獲得的是所需的特定雜交瘤細(xì)胞．
（2）獲得雜交瘤細(xì)胞后，在體外培養(yǎng)時(shí)需要特別加入的天然成分是動(dòng)物血清．
（3）有關(guān)雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)的敘述，正確的是C．
A．用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)          B．用滋養(yǎng)層細(xì)胞支持生長
C．能進(jìn)行傳代培養(yǎng)            D．需要對細(xì)胞進(jìn)行研磨破碎獲得產(chǎn)物
（4）現(xiàn)在欲利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體，科研小組將與抗體形成有關(guān)的關(guān)鍵基因通過噬菌體導(dǎo)人到受體細(xì)胞，該技術(shù)的核心步驟是形成重組DNA分子，噬菌體是這些關(guān)鍵基因的載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．報(bào)春花的花色白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，兩對等位基因獨(dú)立遺傳，控制機(jī)理如圖所示．現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則下列說法不正確的是（　　）
A．F1的表現(xiàn)型是白色B．F2中黃色：白色=3：13
C．黃色植株的基因型是AAbb或AabbD．F2中白色個(gè)體的基因型種類有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是光合速率、呼吸速率的測定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）測定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積表示凈光合速率（“凈光合速率”或“實(shí)際光合速率”）．
（2）測定呼吸速率時(shí)，整個(gè)裝置必須放在黑暗環(huán)境中，單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴左（“左”或“右”）移的體積即代表呼吸速率．
（3）曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，呼吸作用減弱，CO2釋放減少，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)刻是c、e點(diǎn)（填曲線圖中的字母）．
（4）d點(diǎn)形成的原因是正午溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（5）利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
溫度/℃202530354045
光照下CO2吸收量/mg•h-11.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量/mg•h-10.500.751.001.502.253.00
若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加（“增加”或“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

①若該病為常染色體顯性遺傳病，圖中患者均為雜合子     
②若該病為常染色體隱性遺傳病，圖中正常個(gè)體為純合子的概率不為0  
③若該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅰ2為雜合子    
④若該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ4為雜合子．
A．①②B．③④C．①④D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種植物的花，有紫色、紅色和白色，且由三對獨(dú)立遺傳的等位基因（A/a、B/b和D/d）控制，圖1表示相關(guān)代謝途徑，圖2表示純合紫花植株與純合白花植株雜交的過程和結(jié)果．回答下列問題：

（1）雜交1和雜交2中白花親本的基因型分別為ddaabb、DDAAbb．
（2）欲判斷兩個(gè)雜交組合F2紫花植株的基因型，可采用自交的方法，預(yù)測結(jié)果如下：
①若后代所開花為紫色：紅色：白色=9：3：4，則F2紫花植株基因型和雜交1的F1相同；
②若后代所開花全為紫色，則F2紫花植株基因型為ddAABB；
③若后代所開花為紫色：紅色=3：1，則F2紫花植株基因型為ddAABb；
④若后代所開花為紫色：白色=3：1，則F2紫花植株基因型為ddAaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示北溫帶某湖泊自上而下的分層情況．請據(jù)圖分析并回答：

（1）該湖泊這種分層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，其層次性主要由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定．
（2）人們使用油漆涂于船只的表面，發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可進(jìn)入水體造成污染，該污染物通過食物鏈逐級積累和濃縮，可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害．如果該湖泊受到了較大污染，魚類數(shù)量減少，死魚腐爛進(jìn)一步加重污染并引起更多魚的死亡，這個(gè)調(diào)節(jié)過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的正反饋（調(diào)節(jié)）．
（3）科研小組對流入該湖泊中某種魚種群的能量情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表：
能量去向攝入食物用于生長發(fā)育和繁殖呼吸作用散失
能量值/kJ•cm-2•a-151.61.523.1
據(jù)表結(jié)果分析，該魚種群的同化量為24.6kJ•cm-2•a-1．若要調(diào)査該湖泊中這種魚的種群密度，通常使用標(biāo)志重捕法．

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