2.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B.酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率
C.固定在載體上的酶可被反復(fù)利用
D.DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專(zhuān)一性和作用條件溫和的特性.
3、酶促反應(yīng)的原理:酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.

解答 解:A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.因此酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、酶通過(guò)降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率,酶不能為反應(yīng)物供能,B錯(cuò)誤;
C、固定在載體上的酶可被反復(fù)利用,C正確;
D、DNA連接酶可連接DNA雙鏈的磷酸二酯鍵,使雙鏈延伸,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的概念、酶促反應(yīng)的原理、固定化酶的特點(diǎn)和DNA連接酶的作用,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

狗毛褐色由B基因控制,黑色由b基因控制,I和i是位于另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)等位基因,I是抑制基因,當(dāng)I存在時(shí),B、b均不表現(xiàn)顏色而產(chǎn)生白色,F(xiàn)有黑色狗(bbii)和白色狗(BBII)雜交,F(xiàn)1自由交產(chǎn)生的F2中雜合褐色∶黑色為

A.1∶3 B.2∶1 C.1∶2 D.3∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖為利用生物技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因豬和轉(zhuǎn)基因煙草的過(guò)程(圖中數(shù)字表示過(guò)程或技術(shù),字母表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)),據(jù)圖回答:

(1)為分離提純蘇云金芽孢桿菌,先用LB液體培養(yǎng)基進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),再用劃線分離(涂布分離)方法進(jìn)行分離,獲得一個(gè)個(gè)單獨(dú)的菌落.
(2)在研究過(guò)程中,采用PCR(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體結(jié)合形成了重組質(zhì)粒.在重組質(zhì)粒的構(gòu)建過(guò)程中需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)圖中②代表胚胎體外培養(yǎng) 技術(shù).若培養(yǎng)C中的ES細(xì)胞,一般在培養(yǎng)皿底部制備一層胚胎成纖維細(xì)胞,目的是促進(jìn)生長(zhǎng)抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液環(huán)境下用特定的酶處理D,可獲得原生質(zhì)體.若將含有D的培養(yǎng)物放在搖床上,通過(guò)液體懸浮 培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞,這些單細(xì)胞具有胚性 細(xì)胞的特征.
(5)使用自然生長(zhǎng)的煙草莖進(jìn)行組織培養(yǎng),需要依次在70%酒精和5%次氯酸鈉溶液中浸泡消毒.各種器皿和培養(yǎng)基等通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(6)從經(jīng)特定免疫處理的豬中提取B淋巴細(xì)胞,與骨髓瘤細(xì)胞 融合,形成雜交細(xì)胞,經(jīng)篩選,克隆培養(yǎng)后,獲得的單一細(xì)胞的特征是既能產(chǎn)生特異抗體,又能無(wú)限增殖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.已知玉米子粒黃色對(duì)紅色為顯性,非甜對(duì)甜為顯性.純合的黃色非甜玉米與紅色甜玉米雜交得到F1,F(xiàn)1自交或測(cè)交,預(yù)期結(jié)果不正確的是( 。
A.測(cè)交結(jié)果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為 9:3:3:1
B.自交結(jié)果中黃色與紅色比例為3:1,非甜與甜比例為 3:1
C.自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜的比例為9:1
D.測(cè)交結(jié)果為紅色與黃色比例為1:1,甜與非甜比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列表述不正確的是(  )
A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B.DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸
C.DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.RNA由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A.核仁與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B.光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.每個(gè)細(xì)胞中都只有一個(gè)細(xì)胞核
D.細(xì)胞間各種信息交流方式不都是依靠細(xì)胞膜上的受體來(lái)完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.1953年,沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,標(biāo)志著分子生物學(xué)的開(kāi)端.關(guān)于DNA分子的敘述,正確的是(  )
A.DNA分子中一個(gè)磷酸連著一個(gè)脫氧核糖
B.DNA分子徹底水解后,得到6種不同的產(chǎn)物
C.DNA分子的特異性與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.兩條單鏈中同一種堿基的數(shù)量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.把帶有葉子的枝條插在水中,放置于暗室里兩天.用打孔器在取下的葉子上打圓孔.把所得的葉子圓片分為兩等份,一份放在水中,另一份放入5%的葡萄糖溶液中,并讓葉片背面朝液面,漂浮在液面上,繼續(xù)放置于暗室里兩天,然后把這些葉片放入溫水中幾分鐘后取出,再放入70℃的酒精中浸泡1h以上.取出葉片放入水中漂洗,再浸入稀碘液中幾秒鐘后取出,用蒸餾水洗去碘液,觀察葉片顏色的變化.浮在水面上的葉片呈白色或淺黃色,而浮在葡萄糖溶液面上的葉片呈藍(lán)色.推斷其原因可能是(  )
A.實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲(chǔ)藏了淀粉
B.實(shí)驗(yàn)前,葉子已儲(chǔ)藏了葡萄糖
C.實(shí)驗(yàn)前,葉子已進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片吸收了葡萄糖,并使之轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列生命活動(dòng)中與ATP和酶密切相關(guān)的是( 。
①植物根細(xì)胞從土壤中吸收水分
②甲狀腺激素的合成與分泌
③人體的骨骼肌細(xì)胞排出代謝產(chǎn)物CO2
④DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄.
A.①②B.①③C.②④D.③④

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