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下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、一切生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的
B、SARS病毒沒有細胞結構，也能獨立完成生命活動
C、除病毒外，生物體都是由細胞構成的
D、多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展,煙草花葉病毒
專題：
分析：本題是對細胞學說的內容、生命系統(tǒng)的結構層次的綜合性考查，回憶細胞學說的內容和生命系統(tǒng)的結構層次，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物體的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的，A正確；
B、病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，只有寄生在活細胞中才能表現(xiàn)繁殖，B錯誤；
C、除病毒外，生物體都是由細胞和細胞產物組成，C正確；
D、多細胞生物體完成復雜的生命活動依賴于各種分化的細胞密切合作，D正確．
故選：B．
點評：對細胞學說的內容、生命系統(tǒng)的結構層次的理解并把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、將雙縮脲試劑加入唾液中可顯磚紅色
B、觀察DNA和RNA在細胞中分布需要用到鹽酸
C、鑒定脂肪必須用到顯微鏡
D、用甲基綠可將RNA染成綠色并分布在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果酒、泡菜和腐乳制作過程中，都要防止微生物污染，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A、腌制泡菜的過程中密封不嚴，會導致泡菜腐爛變質
B、在腌制腐乳配制鹵湯時加入適量的酒可以抑制微生物的生長
C、利用自然菌種發(fā)酵制果酒時，要將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進行滅菌
D、將長滿毛霉的豆腐放在瓶中，要逐層加鹽且接近瓶口的鹽要厚些

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學利用電子顯微鏡觀察了神經細胞的神經突觸結構．如圖是電子顯微像片樣圖．關于此圖的正確敘述是（　　）
①刺激A，B、C都能接受到興奮
②刺激B，A、C都能接受到興奮
③刺激C，A、B都不能接受到興奮
④A、B、C間興奮的傳導是通過化學信號來完成的
⑤C處不能分泌遞質．
A、①②③④B、③④⑤
C、①③④⑤D、①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

穩(wěn)態(tài)的調節(jié)是復雜的，相關說法正確的是（　　）
A、都有反射弧的參與，中樞都在大腦皮層
B、都需要在激素的參與下，各器官系統(tǒng)協(xié)調運行
C、每項理化指標的穩(wěn)態(tài)構建都需要所有的機體的器官、系統(tǒng)參與才能完成
D、外界環(huán)境和自身調節(jié)能力都影響內環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆葉肉細胞中含有的核酸及其含氮堿基的種類分別是（　　）
A、14B、15C、25D、28

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用月季花的枝條扦插所產生的后代與利用月季花的種子播種所產生的后代相比，關于其變異來源的敘述正確的是（　�。�
A、前者不會發(fā)生變異，后者有很大的變異性
B、前者一定會發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組
C、前者可能發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生基因重組
D、前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　　）
A、協(xié)助擴散需要線粒體供能
B、K+被吸收進入小腸絨毛上皮細胞需要載體
C、不同細胞其細胞膜上的蛋白質種類和數(shù)量均相同
D、當細胞內外的液體存在濃度差時，細胞就會發(fā)生質壁分離或復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、制備純凈細胞膜時，不可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞
B、口腔上皮細胞用甲基綠吡羅紅染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈綠色的細胞核
C、當滲透裝置中長頸漏斗內液面不再升高時，漏斗內溶液濃度等于燒杯內溶液濃度
D、鹽酸處理染色質能促進DNA與派洛寧（吡羅紅）結合

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