下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、一切生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,煙草花葉病毒
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的綜合性考查,回憶細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生物體的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的,A正確;
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)繁殖,B錯(cuò)誤;
C、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成,C正確;
D、多細(xì)胞生物體完成復(fù)雜的生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、將雙縮脲試劑加入唾液中可顯磚紅色
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布需要用到鹽酸
C、鑒定脂肪必須用到顯微鏡
D、用甲基綠可將RNA染成綠色并分布在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果酒、泡菜和腐乳制作過(guò)程中,都要防止微生物污染,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、腌制泡菜的過(guò)程中密封不嚴(yán),會(huì)導(dǎo)致泡菜腐爛變質(zhì)
B、在腌制腐乳配制鹵湯時(shí)加入適量的酒可以抑制微生物的生長(zhǎng)
C、利用自然菌種發(fā)酵制果酒時(shí),要將封有葡萄汁的發(fā)酵瓶進(jìn)行滅菌
D、將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐放在瓶中,要逐層加鹽且接近瓶口的鹽要厚些

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu).如圖是電子顯微像片樣圖.關(guān)于此圖的正確敘述是( 。
①刺激A,B、C都能接受到興奮
②刺激B,A、C都能接受到興奮
③刺激C,A、B都不能接受到興奮
④A、B、C間興奮的傳導(dǎo)是通過(guò)化學(xué)信號(hào)來(lái)完成的
⑤C處不能分泌遞質(zhì).
A、①②③④B、③④⑤
C、①③④⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是復(fù)雜的,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、都有反射弧的參與,中樞都在大腦皮層
B、都需要在激素的參與下,各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)行
C、每項(xiàng)理化指標(biāo)的穩(wěn)態(tài)構(gòu)建都需要所有的機(jī)體的器官、系統(tǒng)參與才能完成
D、外界環(huán)境和自身調(diào)節(jié)能力都影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆葉肉細(xì)胞中含有的核酸及其含氮堿基的種類分別是(  )
A、14B、15C、25D、28

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比,關(guān)于其變異來(lái)源的敘述正確的是( 。
A、前者不會(huì)發(fā)生變異,后者有很大的變異性
B、前者一定會(huì)發(fā)生基因重組,后者可能發(fā)生基因重組
C、前者可能發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生基因重組
D、前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、協(xié)助擴(kuò)散需要線粒體供能
B、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要載體
C、不同細(xì)胞其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量均相同
D、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的液體存在濃度差時(shí),細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A、制備純凈細(xì)胞膜時(shí),不可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞
B、口腔上皮細(xì)胞用甲基綠吡羅紅染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈綠色的細(xì)胞核
C、當(dāng)滲透裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí),漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度
D、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合

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