生物體都是由各種化合物構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體,關(guān)于組成生物體化合物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、不同化合物在細(xì)胞中的存在形式不同
B、細(xì)胞就是由這些化合物構(gòu)成的最基本的生命系統(tǒng)
C、在細(xì)胞內(nèi),每一種化合物都有其重要且獨(dú)特的生理功能
D、每一種化合物必不可缺的就是C、H、O、N四種元素
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),糖類的組成元素
專題:
分析:1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
2、元素和化合物是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),其中每一種化合物都有其重要且獨(dú)特的生理功能.
解答: 解:A、不同化合物在細(xì)胞中的存在形式不同,A正確;
B、細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次,B正確;
C、在細(xì)胞內(nèi),每一種化合物都有其重要且獨(dú)特的生理功能,C正確;
D、C、H、O、N并不是每一種化合物必不可缺的四種元素,如水只含有H和O元素,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物,要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物的種類、存在形式及作用;識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是( 。
①培育無籽番茄         ②培育三倍體無籽西瓜         ③果樹整枝修剪                      
④帶芽的枝條扦插       ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片      ⑥棉花摘心.
A、①③B、②④C、⑤⑥D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列名稱中,屬于活細(xì)胞的是( 。
A、植物導(dǎo)管B、木纖維
C、花粉D、抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

春天,用顯微鏡觀察綠色植物地下的根毛細(xì)胞,下列結(jié)構(gòu)中均不能觀察到的是( 。
A、液泡和中心體
B、高爾基體和核糖體
C、葉綠體和中心體
D、液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是( 。
A、組織液中某些蛋白質(zhì)的合成
B、碳酸氫鹽的形成
C、麥芽糖的水解
D、丙酮酸的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( 。
①核DNA→核DNA ②合成RNA聚合酶 ③mRNA→蛋白質(zhì) ④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
⑤染色質(zhì)→染色體 ⑥[H]+O2→H2O ⑦H2O→[H]+O2
A、①③⑤⑦B、②④⑥
C、①③⑥D、②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于糖類物質(zhì)對(duì)應(yīng)正確的是( 。
①存在于DNA而不存在于RNA的糖類        
②植物細(xì)胞主要的能源物質(zhì)
③存在于葉綠體而不存在于線粒體內(nèi)的糖類
④存在于動(dòng)物乳汁而不存在于肝臟細(xì)胞中的糖類.
A、核糖、纖維素、葡萄糖、糖原
B、脫氧核糖、葡萄糖、葡萄糖、乳糖
C、核糖、葡萄糖、脫氧核糖、糖原
D、脫氧核糖、纖維素、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員調(diào)查某湖泊中草魚的數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖曲線,根據(jù)該曲線,為充分利用草魚資源,又不影響可持續(xù)發(fā)展,理論上應(yīng)從哪一年進(jìn)行捕撈,每年最多捕撈草魚的量是多少( 。
A、第三年 捕撈量為(
K
2
-O)
B、第四年 捕撈量為(n-
K
2
C、第五年 捕撈量為(m-n)
D、第六年 捕撈量為(K-m)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為治理某廢棄采石場(chǎng)的生態(tài)環(huán)境,對(duì)其進(jìn)行了公園化建設(shè).
(1)對(duì)其進(jìn)行整理和覆土,并選擇適生植物進(jìn)行人工造林,不同恢復(fù)時(shí)期的植物物種數(shù)如圖所示.t0→t1,植物殘?bào)w及凋落物中的有機(jī)物被生態(tài)系統(tǒng)中的
 
轉(zhuǎn)化為無機(jī)物,使土壤條件得到改善;同時(shí)由于人工林土壤中存在
 
,導(dǎo)致群落中植物物種數(shù)增加;t1→t3,人工林抵抗力穩(wěn)定性的變化是
 
;群落中植物物種數(shù)逐漸增加,物種之間
 
加。
(2)通過人工林建設(shè)的園林景觀構(gòu)建,既改善了生態(tài)環(huán)境,又可提高社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
 原理.

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