如圖簡要概括了基因指導蛋白質合成過程中相關物質間的關系．請據(jù)圖回答：
（1）圖中①為
 
，在真核細胞中主要位于
 
上，也存在于
 
中．
（2）圖中②表示
 
；圖中③表示
 
，該過程需要④
 
將
 
運輸?shù)胶颂求w，按照附著在核糖體上的
 
的堿基排列序把氨基酸安放在相應的位置上．
（3）如果知道一段肽鏈的氨基酸序列為甲硫氨酸-丙氨酸-絲氨酸-亮氨酸，
 
（填能或否）寫出確定的mRNA的堿基序列．根據(jù)mRNA的堿基序列
 
（填能或否）計算出tRNA的種類．
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：分析圖形可知：①是基因，是有遺傳效應的DNA片段；②表示轉錄過程，形成RNA，包括mRNA、tRNA、rRNA；③表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質的過程；④表示tRNA識別mRNA上密碼子，并運載相應氨基酸的過程．
解答： 解：（1）分析圖形已知①是基因，是有遺傳效應的DNA片段，在真核細胞中基因的主要載體是染色體，除此之外在線粒體和葉綠體中也有少量的DNA．
（2）圖中②③分別表示轉錄和翻譯過程，在翻譯過程中tRNA④將氨基酸運輸?shù)胶颂求w，按照附著在核糖體上的mRNA的堿基排列序把氨基酸安放在相應的位置上．
（3）因為一種氨基酸可能有多個密碼子，所以如果知道一段肽鏈的氨基酸序列是不能確定其mRNA的堿基序列的．mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子配對，所以根據(jù)mRNA的堿基序列能計算出tRNA的種類．
故答案是：
（1）基因   染色體  線粒體和葉綠體
（2）轉錄  翻譯  tRNA   氨基酸  mRNA
（3）否   能
點評：本題以基因指導蛋白質合成過程圖為載體，考查基因、基因控制蛋白質合成的過程，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某動物的體細胞內有2n條染色體，那么該動物經過減數(shù)分裂產生的生殖細胞中含有染色體的條數(shù)為（　�。�
A、2nB、4nC、nD、3n

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是測量過氧化氫酶與過氧化氫反應放出O2的實驗裝置．水槽內注有清水，清水的溫度為37℃，倒置的量筒內也充滿了清水．提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干．實驗過程如下：

第一次實驗：
①制備新鮮動物肝臟的研磨液；
②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出，并貼在反應室上側的內壁上（如圖A）；
③向反應小室內加入10mL 3% H2O2溶液（如圖A）；
④將反應小室旋轉180度，成圖B所示狀態(tài)；
⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進行5分鐘．
第二次實驗：除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片，其它均與實驗一相同．
請回答下列問題：
（1）上述實驗探究的問題是：
 
與酶促反應速率的關系．
（2）如果上述兩實驗的結果無明顯差異，則需如何改進實驗？
 
．
（3）如果根據(jù)上述實驗一得到的數(shù)據(jù)繪制出了圖C曲線圖．那么實驗二的大致曲線應該是怎樣的？請在曲線圖中用虛線添畫該曲線．
（4）如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究pH對酶促反應速率的影響，與本題上述的研究相比，在實驗操作上應注意：
①在各次實驗中，H2O2溶液的pH值不同．可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液；
②在各次實驗中，圓形濾紙片的數(shù)量
 
；
③在各次實驗的反應小室旋轉180度前，先要把10mL 3% H2O2溶液與
 
．
（5）能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對酶促反應速率的影響？說明理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前臨床上癌癥治療的方法，一般是手術切除腫瘤，為防止體內殘留癌細胞，在手術后進行化療，某生物興趣小組的同學從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用．他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設計實驗進行了探究．
實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，含有全部營養(yǎng)物質的細胞培養(yǎng)液，顯微鏡，血球計數(shù)板，試管，吸管等．
（1）其中某位同學實驗操作如下，請將實驗內容補充完整．
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．
②取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1--4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入
 
．
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置1-5號試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時間．
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板內，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．
（2）請你糾正上面這位同學操作上的錯誤：
①
 
；
②
 
．
（3）另一位同學按照正確的方法進行實驗，得到的結果如下：
實驗組別12345
二氯二乙胺濃度（mg/mL）0.10.20.30.40
細胞數(shù)目（個/mL）32027518696560
根據(jù)實驗結果，你能得出的結論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動物（人）生命活動部分調節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙表示細胞，①～③表示相關過程，X、Y、Z表示相關激素，激素X是一種糖蛋白．請分析回答：
（1）當細胞外液滲透壓升高時，刺激
 
中的滲透壓感受器產生興奮，導致激素Z分泌增加，該激素作用的靶細胞是
 
的細胞．
（2）如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物，則該動物激素X分泌量的變化是
 
．若用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①②過程的生理效應是
 
（“有”或“無”）明顯變化．
（3）圖中甲細胞是
 
，此處淋巴因子的作用是使
 
進入細胞周期．
（4）“Graves氏病”是由于人體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
．
（5）當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應的神經沖動傳到下丘腦．下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素，運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素．這種調節(jié)方式屬于
 
調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“皮革水解蛋白粉”是指利用皮革下腳料甚至動物毛發(fā)等物質，經水解而生成的一種粉狀物．個別不良廠商將經過糅制、染色的動物皮革加工處理成動物水解蛋白，這其中含有重鉻酸鉀和重鉻酸鈉等有毒物質．如果將這種皮革水解蛋白添加到奶粉等食品中，重鉻酸鉀和重鉻酸鈉自然就被帶入產品中，被人體吸收、積累，可導致人體中毒，使關節(jié)疏松腫大，甚至造成兒童死亡．請根據(jù)上述材料回答：
（1）寫出構成蛋白質的基本組成單位的結構通式
 
，用雙縮脲試劑鑒定“皮革水解蛋白粉”成分的正確做法是
 
．
（2）某興趣小組擬對添加皮革蛋白粉的飼料對動物生長發(fā)育的影響進行探究實驗．請完善下列實驗：
實驗材料和用具：大鼠若干只、普通飼料、添加皮革蛋白粉的飼料、其他所需條件均滿足．
實驗目的：探究添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發(fā)育是否有影響．
實驗步驟：
①選取
 
的大鼠若干，隨機均分為A、B兩組，分籠飼養(yǎng)；
②A組大鼠每天飼喂適量普通飼料，B組大鼠每天飼喂
 
；
③將A、B兩組大鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間；
④檢查大鼠的生長狀況，統(tǒng)計各組大鼠的體重及發(fā)育情況．
（3）請預測實驗結果并作出相應的結論．
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細胞沒有細胞內膜，在溶血后，只剩下一層細胞膜外殼，稱血影．如果將血影中的脂類抽提出來，在水面上鋪展開，并用板條將其推擠到一塊，則測得的脂類面積約是紅細胞表面積的（　�。�
A、
1
2
B、1倍
C、2倍
D、4倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、有多種的系統(tǒng)參與維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
B、人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調與外界環(huán)境無關
C、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)由細胞來調節(jié)
D、當寒冷時通過升高體溫來調節(jié)器官機能的正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀，長翅為顯性．用一定高溫處理殘翅基因純合子的幼蟲，其發(fā)育為成蟲后，翅膀表現(xiàn)為長翅．下列解釋錯誤的是（　　）
A、控制翅膀的基因在幼蟲階段就已經開始表達
B、高溫下相關蛋白質失去活性
C、這種長翅個體的基因型可能已經變?yōu)殡s合子
D、表現(xiàn)型是基因與環(huán)境因素共同作用的結果

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