【題目】請(qǐng)回答下列與植物激素有關(guān)的一些問(wèn)題。

（1）從圖甲中可以看出，對(duì)莖促進(jìn)作用最合適的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為________，說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是__________________________________________________________________。

（2）從圖乙中可以讀到的信息有，不同植物種類(lèi)對(duì)生長(zhǎng)素的_________________不相同。

（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g，在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高，________，HC段隨著生長(zhǎng)素濃度升高，________。

（4）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為________。若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)________。

（5）圖丁表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況, 從圖中可以看出_________________對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,秋天落葉中該物質(zhì)的含量比較多；在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在____________關(guān)系。

【答案】 抑制作用 具有兩重性，低濃度促進(jìn)，高濃度抑制 不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同 促進(jìn)作用增強(qiáng) 促進(jìn)作用減弱 大于m，小于2m 小于m 脫落酸 拮抗

【解析】試題分析：梳理生長(zhǎng)素等植物激素的生理作用、植物向光性產(chǎn)生的原因、莖的背地性產(chǎn)生的原因等相關(guān)知識(shí)是分析、解決本題的關(guān)鍵所在。由題意并對(duì)比分析題圖中各曲線的變化趨勢(shì)從中提取有效信息，進(jìn)而對(duì)相應(yīng)問(wèn)題進(jìn)行解答。

(1)圖甲顯示：促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制作用。生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。

(2)圖乙顯示：雙子葉植物較單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感，即不同植物種類(lèi)對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同。

(3)圖丙信息顯示：曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g，在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，HC段隨著生長(zhǎng)素濃度升高，促進(jìn)作用減弱。

(4)向光性產(chǎn)生的原因：由于單側(cè)光照射，胚芽鞘背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，使背光一側(cè)生長(zhǎng)快，表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)；若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為丙圖中的m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為大于m、小于2m。受地心引力的影響，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，因莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，近地側(cè)高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖的生長(zhǎng)所起的促進(jìn)作用強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，使莖表現(xiàn)出背地性；若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為丙圖中的2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于m。

(5) 圖丁顯示：隨著層積處理時(shí)間的遞增，脫落酸的含量逐漸降低，說(shuō)明脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用。赤霉素能夠促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)，因此在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在拮抗作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖①②③④表示植物體內(nèi)的幾項(xiàng)生理活動(dòng)，根據(jù)他們之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題。

（1）通過(guò)① 把A 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在 中的穩(wěn)定的化學(xué)能。

（2）影響② 的因素主要是 。

（3）以上四種作用中能產(chǎn)生水的有 。

（4）③ 在 條件下進(jìn)行。

（5）在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時(shí)，通過(guò)上圖中 （填序號(hào)）獲得能量；發(fā)酵時(shí)，通過(guò) （填序號(hào)）獲得能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫，圖中b在人體內(nèi)由________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。

(2)圖中a、b、c、d不能識(shí)別抗原的是________。人類(lèi)通過(guò)不斷注射疫苗主要是獲得_______________。注射的疫苗屬于____________。

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是_______________________。產(chǎn)生的d物質(zhì)在b細(xì)胞的__________合成，其在__________中發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓小白鼠吸入18O2后，細(xì)胞中最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是（ ）
A.CO2
B.H2 O
C.乳酸
D.丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述中正確的是（ ）

A．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)不完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上互不聯(lián)系

B．變形蟲(chóng)對(duì)大顆粒性物質(zhì)的吞食需借助于膜的選擇透過(guò)性來(lái)完成

C．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

D．生物膜為酶提供了大量附著位點(diǎn)，有利于化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下：據(jù)圖可知，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行
B.糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水
C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行
D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞（一種多能干細(xì)胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞（ ）
A.分化程度較低，能分化成多種細(xì)胞
B.分化過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.分化過(guò)程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變
D.具有不同于其他細(xì)胞的特定基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 各種細(xì)胞生物體內(nèi)堿基A、T、G、C參與形成的核苷酸共4種

B. 碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，是因?yàn)樗诩?xì)胞鮮重中含量最高

C. 各種糖類(lèi)都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

D. 激素和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莠去津是種含氮的有機(jī)化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。從土壤中篩選莠去津分解菌的實(shí)驗(yàn)流程如下（已知添加莠去津的固體培養(yǎng)基不透明）：

（1）為避免土壤浸出液中菌體濃度過(guò)高，采取的措施是______________。配制培養(yǎng)基的成分有葡萄糖、KH2P04·MgSO4、水、莠去津和瓊脂等，其中______________作為碳源。對(duì)配制的培養(yǎng)基用______________法滅菌后才能使用。

（2）該實(shí)驗(yàn)采用的接種方法是______________。對(duì)莠去津分解菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，除圖中所示方法外，也可在顯微鏡下用______________直接計(jì)數(shù)。

（3）培養(yǎng)結(jié)果顯示，此培養(yǎng)基上只生長(zhǎng)出了少數(shù)菌落，主要原因是______________。

（4）在形成的菌落中，以______________為氮源的菌落無(wú)透明袋，以______________為氮源的菌落有透明的，據(jù)此可篩選出目的菌。

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