現(xiàn)在正在流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如果該流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物主要有（　�。�
A、堿基、脫氧核酸、磷酸、氨基酸
B、堿基、核糖、磷酸、葡萄糖
C、堿基、葡萄糖、磷酸、甘油、脂肪酸
D、堿基、核糖、磷酸、氨基酸
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（一分子脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．據(jù)此答題．
解答： 解：甲型流感病毒的組成物質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，故水解產(chǎn)物為氨基酸；RNA的組成單位是核糖核苷酸，由含氮堿基、磷酸和核糖組成，故徹底水解的產(chǎn)物為含氮堿基、磷酸和核糖，故徹底水解，可以得到的水解產(chǎn)物主要是堿基、核糖、磷酸、氨基酸．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查核酸的基本組成單位，要求考生識(shí)記核酸的種類及其基本組成單位，明確RNA的初步水解產(chǎn)物為核糖核苷酸，而徹底水解產(chǎn)物是核糖、含氮堿基、磷酸，再選出正確的答案即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境，研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解、分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙所示．

（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、
 
四類，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是
 
．
（2）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長(zhǎng)素和
 
，這些植物激素一般需要事先單獨(dú)配制成
 
保存?zhèn)溆茫?br />（3）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是
 
，劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無(wú)菌落，其它劃線上有菌落，造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤有
 
．
（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心，取上清液作圖乙所示實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，從圖中不能得到的結(jié)論是（　　）
A、同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官的作用效果不同
B、三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度為莖＜芽＜根
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)根、芽、莖的生長(zhǎng)但是促進(jìn)的效果不同
D、A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)枮榱蓑?yàn)證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，巧妙地設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)．下列選項(xiàng)中，屬于測(cè)交實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、AaBb×AaBb
B、AaBb×aabb
C、Aabb×AaBb
D、AABB×aaBb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表列舉了部分元素在自然界和人體內(nèi)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%），下面的說(shuō)法不正確的是（　　）
C H O Fe Ca
地殼 0.19 0.22 47 4.5 3.5
人體 9.4 63 25.5 0.01 0.31
A、上表可說(shuō)明人體細(xì)胞中含量最多是H
B、上表體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性
C、上表中列舉的化學(xué)元素都是生命所必需的大量元素
D、上表中列舉的C、H、O、Fe、Ca是人體所必需的化學(xué)元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種毒素抑制細(xì)胞的有氧呼吸，該毒素主要作用于（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)B、高爾基體
C、線粒體D、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物體細(xì)胞組成元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在不同生物的體細(xì)胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素種類大體相同
B、組成細(xì)胞的最基本元素是C
C、在同一生物的不同體細(xì)胞內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相同
D、組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界中都能找到

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

發(fā)酵工程的正確操作過(guò)程是（　　）
①發(fā)酵②培養(yǎng)基的配制③滅菌④產(chǎn)品的分離與提純⑤菌種的選育⑥擴(kuò)大培養(yǎng)和接種．
A、①③④⑤②⑥
B、⑤②③⑥①④
C、②⑤③①⑥④
D、⑥⑤②④③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一顆倒伏的朽木上，生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了（　�。�
A、種群B、群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物個(gè)體

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