Question

（16分）

I．（每空1分，共5分）果蠅細胞的染色體組成如圖所示，回答下列問題：

（1）該果蠅的性別是 ，其一個染色體組包含有 條染色體。

（2）在果蠅中，有眼和無眼是由一對位于常染色體上的等位基因（A，a）控制的。已知果蠅Ⅲ號染色體上有黑檀體和灰體基因，現(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，說明無眼為 性狀。將F1中雌雄果蠅相互雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型為 ，其比例接近于 ，說明控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上。

Ⅱ．（1）題1分，其余每空2分共11分）已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀（用 A、a表示顯性和隱性基因）；圓眼與棒眼是一對相對性狀（用B、b表示顯性和隱性基因）。一個處于平衡狀態(tài)的果蠅群體中，已知基因a的頻率是，實驗小組從該群體中選取兩只果蠅作親代進行雜交實驗，子代果蠅的表現(xiàn)型及比例如圖所示。請回答：

（1）親代中雌果蠅的基因型是 。

（2）若用子代中的1只長翅果蠅與環(huán)境中的1只長翅果蠅雜交，產(chǎn)生殘翅果蠅的概率是 。

（3）在某條件下進行實驗，子一代某些雌果蠅個體不能正常發(fā)育存活，結果子一代長翅圓眼的雌果蠅比例變?yōu)?img src="http://thumb.1010pic.com/pic6/res/GZSW/web/STSource/2015071106025338392424/SYS201507110602555089104058_ST/SYS201507110602555089104058_ST.004.png">，其他雌雄果蠅的表現(xiàn)型和比例均相同。

①預測不能正常發(fā)育存活的個體基因型可能是 。

②針對此推測進一步作出驗證：用純合長翅圓眼雄果蠅與基因型為 的雌果蠅雜交，將子代在上述條件下進行培養(yǎng)，若子代中有雌果蠅，則基因型為 的個體不能正常發(fā)育存活，若子代中無雌果蠅，則基因型為 的個體不能正常發(fā)育存活。

Answer 1

Ⅰ（1）雄性 4 （2）隱性 灰體有眼、灰體無眼、黑檀體有眼、黑檀體無眼 9：3：3：1

Ⅱ（1）AaXBXb (1分) （2）1/18 （3）①AAXBXb或AAXBXB ② AAXbXb AAXBXB AAXBXb

【解析】

試題分析：Ⅰ（1）根據(jù)果蠅體細胞內(nèi)染色體組成中有一對異型性染色體，可判斷該果蠅為雄果蠅。其中一個染色體組含4條染色體。（2）根據(jù)顯性性狀定義，具有1對相對性狀個體雜交，子代都表現(xiàn)出的全部性狀為顯性性狀，故有眼和灰體為顯性，無眼和黑檀體是隱性。F1代為雙雜合子，F(xiàn)1代雌雄果蠅相互雜交，F(xiàn)2代表現(xiàn)型和比例為9灰體有眼:3灰體無眼：3黑檀體有眼:1黑檀體無眼�；�因自由組合定律適用對象是位于非同源染色體上的非等位基因，將無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因進行重組實驗時，若實驗結果與上述實驗結果相同，說明無眼基因與位于Ⅱ號染色體上的基因分別位于不同對的同源染色體上。

Ⅱ（1）子代中雄性圓眼：棒眼=3:1，雌性全為圓眼，,說明圓眼對棒眼為顯性且伴X染色體遺傳。子代雄性長翅：殘翅=3:1，雌性長翅：殘翅=3:1，說明長翅對殘翅為顯性且隨常染色體遺傳。根據(jù)子代的表現(xiàn)型及其比例可判定親本的基因型分別為AaXBXb和AaXBY。（2）根據(jù)a=1/5，則A=4/5，所以AA:Aa=16/25:8/25=2:1,即Aa=1/3；而親本雜交后代的長翅果蠅有2/3為Aa；二者雜交2/3Aa×1/3Aa→2/3×1/3×1/4aa=1/18aa。（3）根據(jù)親代基因型可知，F(xiàn)代中雌性圓眼長翅∶圓眼殘翅比例應為＝6∶2，而實際比例是5∶2，因此可判定基因型為AAXBXB或AAXBXb的個體死亡。鑒別基因型為AAXBXB或AAXBXb的個體死亡時，則子代一定產(chǎn)生基因型為AA的個體，因此選擇基因型為AA的個體雜交，又因為雌性個體中基因型AAXBXB或AAXBXb不一定存在，因此利用基因型為AAXBY的雄果蠅和基因型為AAXbXb的雌果蠅雜交，子代才會出現(xiàn)BBXAXa的個體。如果基因型為BBXAXA的個體死亡，則雜交子代中雌果蠅和雄果蠅都存在，如果基因型為AAXBXb的個體死亡，則雜交子代中只有雄果蠅，因此可根據(jù)子代中的雌性和雄性個體出現(xiàn)的情況進行判定死亡類型的基因型。若子代中有雌果蠅，則基因型為AAXBXB的個體不能正常發(fā)育存活；若子代中無雌果蠅，則基因型為AAXBXb的個體不能正常發(fā)育存活。

考點：本題考查遺傳定律運用和染色體變異相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。