1．如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述正確的是（　　）
①信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的�、谏鷳B(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞�、畚镔|(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力�、苌鷳B(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞．
A．①②B．②③C．①③④D．②③④

分析 任何一個生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．在生態(tài)系統(tǒng)中，種群和種群之間、種群內(nèi)部個體與個體之間，甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞．

解答 解：①信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，①錯誤；
②能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，②正確；
③物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)，③正確；
④生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞，④正確；
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的功能，掌握物質(zhì)循環(huán)、能量流動及信息傳遞的特點(diǎn)及三者之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排，這一功能主要由細(xì)胞質(zhì)中[2]完成．
（2）若刺激A點(diǎn)，圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次．
（3）脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情，原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有突起而使其細(xì)胞膜面積大大增加，因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂．
（4）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時，其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為主動運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某種櫻桃是雌雄異株的植物，其果實的顏色有紅色（含有色素）和黃色（沒有色素）兩種，受A、a和B、b兩隊等位基因控制，假設(shè)該櫻桃的性別決定方式是由染色體決定，且屬于XY型性別決定，現(xiàn)在想判斷上述兩對等位基因存在的位置（性染色體或常染色體），以及存在于染色體的數(shù)目（一對或兩對），依據(jù)下表，回答有關(guān)問題：
基因AaBb
控制情況產(chǎn)生色素不產(chǎn)生色素阻止色素沉積能使色素沉積
（1）只要含有B基因，櫻桃果實的顏色為黃色．
（2）假設(shè)上述兩對等位基因位于兩對常染色體上，則櫻桃果實是黃色的基因型有7種，用基因型為AaBb的雌雄植株相互雜交，子代的表現(xiàn)型是紅色、黃色，兩種植株的數(shù)量之比是3：13．
（3）假設(shè)上述兩對等位基因位于一對常染色體上，基因型為AaBb的植株與純合的實為紅色的植株雜交，后代中果實紅色對黃色的植株的比例為1：1，不考慮交叉互換等因素，能否確定該基因型為AaBb的個體的細(xì)胞中，A、a、B、b四個基因在這對同源染色體的分布情況？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一條肽鏈含有100個氨基酸，則其含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是（　�。�
A．1和1B．100和100C．101和101D．200和200

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示云母片（具有不透水性）插入燕麥胚芽鞘的部位，箭頭表示單側(cè)光方向．請分析培養(yǎng)一段時間后胚芽鞘的生長情況：
（1）A的生長情況是向右生長；
（2）B的生長情況是向右生長；
（3）C的生長情況是不生長；
（4）D的生長情況是向右生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機(jī)制，請結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦．該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸，興奮通過該結(jié)構(gòu)時，信號轉(zhuǎn)變過程是電信號→化學(xué)信號→電信號；
（2）a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時，對甲和垂體的分泌活動起抑制（反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)）作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)b是促性腺激素，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過影響f的活動以及g、h的形成，即影響基因的表達(dá)（或蛋白質(zhì)的合成或轉(zhuǎn)錄和翻譯）過程而調(diào)節(jié)生命活動；
（3）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)的過程．下圖是幾種細(xì)胞通訊的實例，請分析回答：

（1）A圖中過程②起作用抑制，起作用的激素是甲狀腺激素，過程①起作用的激素是促甲狀腺激素．
（2）B圖中a神經(jīng)元受到刺激時膜外電位變化是由正變負(fù)，突觸在傳遞信號時，信號的轉(zhuǎn)換形式是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（3）C圖是單核巨噬細(xì)胞吞噬病原體過程示意圖．圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特定抗原，它將被直接呈遞給T細(xì)胞，再呈遞給B細(xì)胞后，B細(xì)胞增殖分化成為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，并完成特異性免疫．
（4）D圖中X代表的刺激是高血糖濃度；胰島B細(xì)胞分泌的激素是胰島素，該激素被肝細(xì)胞膜上的受體識別，該受體的化學(xué)成分是糖蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中．請回答：
（1）目前調(diào)查種群密度的方法一般有樣方法和標(biāo)志重捕法．為了模擬標(biāo)志重捕法測定種群密度，小馬同學(xué)對某池塘中的鯽魚進(jìn)行了調(diào)查：第一次捕獲105條，做上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚90條，其中有標(biāo)記的25條，則該池塘中鯽魚大概共378條．
（2）某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快．為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實驗，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天．本實驗中，某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的：
①把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開始取樣計數(shù)；
②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；
③加入血球計數(shù)板計數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液．
請糾正該同學(xué)實驗操作中的三個錯誤．
①第一天開始取樣計數(shù)，連續(xù)七天； ②取樣前振蕩試管； ③先蓋上蓋玻片，再加入血球計數(shù)板計數(shù)室；
（3）在培養(yǎng)后期，用血球計數(shù)板計數(shù)前，通常需要將酵母菌樣液稀釋，這是因為酵母菌密度太大．對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計數(shù)？計上不計下，計左不計右．
（4）如表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果，請據(jù)表分析回答下列問題：
溫度（°C）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
Oh24h48h72h96h120h144h168h
1.51.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
①每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計數(shù)，并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為抽樣檢測法法．
②該實驗的自變量是溫度，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是25℃℃．
③圖中96h后酵母菌種群數(shù)量開始呈下降趨勢，究其原因是隨著酵母菌數(shù)量的增加，培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)、養(yǎng)分等越來越少，種內(nèi)斗爭加�。�
④請在坐標(biāo)中畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時的柱形圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，據(jù)圖可獲得的信息是（　�。�
A．若a、b、c表示溫度，則一定是 a＞b＞cB．若a、b、c 表示酶的濃度，則a＞b＞c
C．若a、b、c 表示底物的濃度，則a＞b＞cD．若a、b、c表示pH值，則一定是a＞b＞c

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同步練習(xí)冊答案