精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）A表示的有
 
，B表示的有
 
．
（3）Y表示的是
 
．
（4）P的結構通式是
 
，P形成Ⅳ的場所是
 
．
（5）上述大分子物質中不存在于HIV中的是
 
．（填符號）
（6）Y和Z在化學組成上的區(qū)別：Z特有的成分是
 
．
考點：糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的分子結構特點和通式,核酸的基本組成單位
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：A為氮元素和磷元素、B為氮元素、X為葡萄糖、Y為脫氧核苷酸、Z為核糖核苷酸、P為氨基酸；Ⅰ表示糖類、Ⅱ表示DNA、Ⅲ表示RNA、Ⅳ表示蛋白質．
解答： 解：（1）組成細胞的化合物中糖類為主要能源物質，所以X為葡萄糖，在植物細胞中主要以多糖淀粉的形式存在．
（2）核酸的基本組成元素為：C、H、O、N、P，所以A為N、P兩種元素；Ⅳ表示蛋白質，基本組成元素為：C、H、O、N，故B為N元素；共有兩類，脫氧核糖核酸和核糖核酸其組成單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸．
（3）Ⅱ表示DNA，Y為其基本單位，為脫氧核苷酸．
（4）P為氨基酸，它的結構通式是 ，氨基酸脫水縮合的場所為核糖體．
（5）HIV為RNA病毒即其核酸為RNA，另HIV含有蛋白質，構成外殼．
（6）脫氧核苷酸和核糖核苷酸的在化學組成上的區(qū)別為五碳糖和堿基的不同，RNA特有的核糖和尿嘧啶．
故答案為：
（1）葡萄糖    淀粉    
（2）N、P，N
（3）脫氧核糖核苷酸
（4）     核糖體    
（5）I、II
（6）核糖、尿嘧啶
點評：本題考查組成細胞的化學元素和化合物的相關知識，意在考查學生對組成細胞的化學元素和化合物知識的要點的識記和理解的能力以及識圖能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體細胞分裂的敘述，正確的是（　�。�
A、減數第二次分裂細胞中無同源染色體，染色體數都為23個
B、減數第二次分裂前期細胞中的DNA數目與有絲分裂中期的相同
C、減數第一次分裂后期與減數第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組
D、減數第一次分裂前期與有絲分裂前期，染色體行為和DNA分子數目不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關斐林試劑和雙縮脲試劑試劑的相關說法中正確的是（　�。�
A、二試劑成分相同，并且試劑濃度也相同
B、二者都是現配現用，并且試劑成分也相同
C、二者檢測的對象相同，并且實驗結果也相同
D、二試劑檢測的對象不同，并且控制條件也不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

I、由于環(huán)境是在不斷變化的，所以受到剌激的動、植物都會通過自身的調節(jié)來適應變化的環(huán)境．請回答下列相關的問題：
（1）當針剌入手的皮膚時，人還未感覺到刺痛之前就有了縮手反應．該反射活動的結構基礎是由
 
個部分組成．
（2）在北方的冬天，從室內走向室外，機體內甲狀腺激素的含量會增多，這是因為在下丘腦的一些細胞中能夠
 
，剌激相應器官產生一系列連鎖反應所致．
（3）將一植株水平固定在暗盒內，暗盒下方有一光源，如圖所示．如果現在該植株水平生長，
 
處理可使該植株向上彎曲生長．
（4）某肥胖同學通過不運動，只通過日常飲食以蛋白質為主，脂質為輔，攝人極少量糖類的減肥方法，一個月減輕了 5公斤．分析原因是該同學體內血糖水平始終偏低，從而導致非糖物質轉化為糖類增多．專家指出該減肥方法副作用大，這是因為在氨基酸的分解過程中產生的
 
數量大量增加，大大加重了
 
器官的負擔．
（5）感染病毒后，某人患上了慢性肝炎，其肝細胞膜上的胰島素受體數目減少，導致患者血糖濃度升髙，其主要原因是
 

Ⅱ、有科學家認為，染發(fā)劑會危害人類健康（毛發(fā)是由死細胞構成）．目前使用最多的是無機染發(fā)劑．某研究性學習小組的同學探究了染發(fā)劑對大豆種子萌發(fā)、生長的影響．其研究實驗記錄如下：
請回答下列有關問題：
（1）從表中的統計記錄可以看出，染發(fā)劑的濃度越大，大豆種子的萌發(fā)率
 
．
（2）根據上述實驗統計記錄，還不能得出實驗結論的原因是
 
．
（3）如果這個實驗結果推理到染發(fā)劑會危害人體健康，是因為染發(fā)劑同樣可作用于
 
，染發(fā)劑的氣體同時通過呼吸進入人體細胞，對人體造成危害．
（4）為了確定染發(fā)劑對人體細胞的影響，可用動物的細胞進行培養(yǎng)實驗．將動物組織細胞處理成單個細胞制成細胞懸液，然后均分為4組．實驗組用
 
處理；對照組加等量的
 
．培養(yǎng)一段時間后，可用顯微鏡觀察細胞的畸變情況．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為酵母菌細胞的模式圖和生長曲線．請回答：

（1）從細胞核的結構看，下列選項中，與該酵母菌同屬一類的生物是
 
．
A．乳酸菌     B．放線菌      C．變形蟲      D．噬菌體
（2）下列與酵母菌發(fā)酵有關的敘述中錯誤的是
 
．
A．發(fā)酵過程中，營養(yǎng)物質可自由通過[4]結構
B．[1]的形成與細胞核的存在有密切關系
C．發(fā)酵時，處于穩(wěn)定期的細胞，細胞核的代謝最活躍
D．生產酒精時，葡萄糖進入[3]的方式是主動運輸
（3）要收獲酵母菌的代謝產物，應選擇生長曲線的[]
 
期．為了獲得更多的代謝產物，要延長該時期，工業(yè)上采用的方法是
 
．
（4）細胞出現多種形態(tài)，甚至畸形的是曲線中的[]
 
期．
（5）如果在有氧和無氧的情況下，酵母菌細胞中[]
 
（結構）數量會發(fā)生明顯差異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示一個動物細胞的亞顯微結構，請根據圖回答下面的問題：
（1）控制物質進出細胞的結構是[]
 
；
（2）喻為細胞的“動力車間”的是[]
 
；
（3）單層膜構成的細胞器有[]
 
、[]
 
；
（4）寫出兩種圖中沒有的細胞器：
 
、
 
．
（5）研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來．常用的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

所謂“皮革水解蛋白粉”，是指利用皮革下腳料甚至動物毛發(fā)等物質，經水解而生成的一種粉狀物．因其氨基酸或者說蛋白質含量較高，人們稱之為“皮革水解蛋白粉”．
嚴格來講，“皮革水解蛋白粉”對人體健康并無傷害，與在家里熬制豬皮湯、豬蹄湯得到的“肉凍”成分相差不多．不過無毒害的前提是用的皮革必須未經糅制、染色等人工處理，否則，就會含有重鉻酸鉀和重鉻酸鈉等有毒物質．如果用這種經人工處理過的皮革等原料生產水解蛋白，重鉻酸鉀和重鉻酸鈉自然就被帶入產品中，被人體吸收、積累，可導致人體中毒，使關節(jié)疏松腫大，甚至造成兒童死亡．
根據上述材料回答：
（一）“皮革水解蛋白粉”的基本組成單位的結構通式是
 
．高溫可使蛋白質變性失活的主要原理是
 
．
（二）某學校生物興趣小組擬對添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發(fā)育的影響進行探究實驗．你若是該小組成員，請完善下列實驗．
（1）實驗材料和用具：大鼠若干只，普通飼料，添加皮革蛋白粉的飼料，其他所需條件均滿足．
（2）實驗目的：探究添加皮革蛋白粉的飼料對動物的生長發(fā)育是否有影響．
（3）實驗步驟：
①選
 
的大鼠若干，隨機均分為A、B兩組，分籠飼養(yǎng)；
②A組大鼠每天都飼喂適量普通飼料，B組大鼠飼喂
 
；
③A、B兩組大鼠均在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時間；
④檢查大鼠的生長狀況，統計各組大鼠的體重及發(fā)育情況．
（4）請預測該實驗的實驗結果并作出相應的合理分析（至少寫出三種情況）．
①
 
．
②
 
．
③若A組大鼠的體重小于B組的大鼠，且生長發(fā)育狀況比B組大鼠差，說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨血液到達全身各處，與靶細胞表面的②
 
結合，將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的
 
，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示與膜結合的
 
，
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示
 
，它有助于兩個相鄰細胞間傳遞信息等．
（4）在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協調，才能使生物體健康地生存．這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與
 
的結構和功能有關．
（5）對細胞膜化學組成的分析表明：細胞膜的功能越復雜，其上分布的
 
的種類和數量越多．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成玉米的核酸，其基本組成單位和所含的堿基種類依次是（　�。�
A、8種和8種
B、8種和5種
C、5種和5種
D、4種和4種

查看答案和解析>>

同步練習冊答案