【題目】目前已發(fā)現(xiàn)T4噬菌體有數(shù)千種突變型，這些突變來(lái)自同一個(gè)基因的突變或者不同基因的突變�？茖W(xué)家利用T4噬菌體的兩種突變型A和B進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（突變型A和B分別與野生型相比，基因組成上只有一處差異)。下列說(shuō)法合理的是（??? ）

組別

處理

結(jié)果

1

用突變型A侵染大腸桿菌

噬菌體不增殖

2

用突變型B侵染大腸桿菌

噬菌體不增殖

3

突變型A、突變型B同時(shí)侵染同一個(gè)大腸桿菌

噬菌體增殖（A、B型組成）

?

注：噬菌體不發(fā)生新的突變和基因重組

A.T4噬菌體DNA復(fù)制所需原料和酶來(lái)自宿主細(xì)胞

B.基因突變中的堿基對(duì)缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少

C.突變型A和突變型B的突變發(fā)生在不同的基因內(nèi)

D.突變型A與突變型B的未突變基因共同決定其增殖

【答案】ABCD

【解析】

1、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。2、噬菌體的繁殖過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放。

A、T4噬菌體DNA復(fù)制所需原料和酶由宿主細(xì)胞提供，A正確；
B、基因突變中的堿基對(duì)缺失會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少，B正確；
C、突變型A和突變型B的突變發(fā)生在不同的基因內(nèi)，C正確；
D、用突變型A侵染大腸桿菌，噬菌體不增殖；用突變型B侵染大腸桿菌，噬菌體不增殖；突變型A、突變型B同時(shí)侵染同一個(gè)大腸桿菌，噬菌體增殖，說(shuō)明突變型A與突變型B的突變基因共同決定其增殖，D正確。
故選ABCD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞周期中，每個(gè)細(xì)胞基因組DNA的量（M）的敘述哪一種是正確的？（??? ）

A.MDNA[有絲分裂DNA合成前] = MDNA [減數(shù)分裂Ⅱ前期]

B.MDNA [減數(shù)分裂Ⅱ前期] = 2×MDNA [減數(shù)分裂Ⅰ前期]

C.MDNA[有絲分裂DNA合成前] = MDNA [有絲分裂DNA合成后]

D.MDNA[有絲分裂末期] > MDNA [減數(shù)分裂Ⅰ末期]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用基因工程生產(chǎn)胰島素有三種方法：一是將胰島素基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞，進(jìn)行微生物培養(yǎng)，提取胰島素；二是將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，提取胰島素；三是將胰島素基因轉(zhuǎn)入高等哺乳動(dòng)物的受精培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物并從其乳汁或尿液中提取胰島素。

（1）三種方法中，哪種方法得到的胰島素需要進(jìn)一步加工和修飾以使其獲得生物活性?____________。方法二和方法三將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的方法是_________________

（2）轉(zhuǎn)胰島素基因牛可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人胰島素，在轉(zhuǎn)入牛受精卵的基因表達(dá)載體中，人胰島素基因的首端必須含有________________________。轉(zhuǎn)入目的基因的牛受精卵要在___________________期取____________________細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。為提高胚胎的利用效率，可以通過(guò)胚胎分割技術(shù)得到同卵雙犢，在分割時(shí)，應(yīng)將_______________________均等分割。

（3）大腸桿菌和酵母菌均可作為生產(chǎn)胰島素的工程菌，該類(lèi)工程菌的優(yōu)點(diǎn)是_______。(至少答出兩點(diǎn))

（4）用基因工程生產(chǎn)的胰島素被注射到患者血液中容易被分解，使治療效果受到影響。科學(xué)工作者通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)胰島素進(jìn)行改造，生產(chǎn)出不易被分解的高效胰島素，這屬于生物工程中__________________________的范疇。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體都是開(kāi)放的系統(tǒng)，要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)并與外界環(huán)境相適應(yīng)，都離不開(kāi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.單細(xì)胞生物沒(méi)有神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.血漿中滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān)

C.當(dāng)外界環(huán)境的變化過(guò)于劇烈或人體自身調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞

D.劇烈運(yùn)動(dòng)后，乳酸在血液中的含量先增后減，血液中pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與體溫及體溫調(diào)節(jié)的有關(guān)敘述均正確的一項(xiàng)是（）

①人體體溫的形成源于體內(nèi)物質(zhì)氧化分解釋放的能量???

②人體的溫度感受器只分布在皮膚、黏膜里??

③在寒冷環(huán)境中，人體加強(qiáng)產(chǎn)熱主要是通過(guò)體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的

④調(diào)節(jié)人體體溫的主要中樞在下丘腦

⑤正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

A.①②③?B.③④⑤?C.①④⑤?D.②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到目的的是（??? ）

A.用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素

B.用水做層析液觀察花青苷的色素帶

C.用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水

D.用無(wú)水乙醇分離葉綠體中的色素會(huì)出現(xiàn)四條色帶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞器相關(guān)的敘述中，正確的是（??? ）

A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中，高爾基體膜成分的更新速度快

C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的細(xì)胞器

D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的能量主要用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠肺炎是由新冠病毒（單鏈RNA病毒）引起的一種急性傳染性疾病。下列敘述正確的是（??? ）

A.該病毒的遺傳物質(zhì)沒(méi)有與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體因此容易發(fā)生變異

B.該病毒侵入人體后，可刺激B細(xì)胞增殖分化和分泌淋巴因子

C.新冠肺炎患者體內(nèi)含有能與新冠病毒特異性結(jié)合的吞噬細(xì)胞

D.新冠病毒增殖所需要的核苷酸和氨基酸等物質(zhì)由宿主細(xì)胞提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明不幸遭遇船難后，落水漂流到某個(gè)荒蕪人煙的島嶼上，請(qǐng)分析該過(guò)程中小明體內(nèi)發(fā)生的生理變化，并回答以下問(wèn)題：

(1)由于誤飲海水，小明血漿中Na+濃度短時(shí)間內(nèi)升高到一定程度，這使得神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的絕對(duì)值________ (填“變小”、“不變”或“變大”)，可能導(dǎo)致人由于過(guò)于敏感而產(chǎn)生幻覺(jué)。

(2)饑餓狀態(tài)下，受___________ (部位)發(fā)出的神經(jīng)的調(diào)節(jié)，_______________________活動(dòng)加強(qiáng)，分泌的__________________________ (激素)增多，以維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定。

(3)雖然荒島條件艱苦，但在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)_________________調(diào)節(jié)，小明的內(nèi)環(huán)境仍可處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。

(4)長(zhǎng)時(shí)間饑餓可使人的免疫機(jī)能受損。如果蛋白質(zhì)攝入不足，可損害T淋巴細(xì)胞的機(jī)能并使吞噬細(xì)胞發(fā)生機(jī)能障礙，從而導(dǎo)致人的______________________ (填“特異性”、“非特異性”或“特異性和非特異性”)免疫功能下降。

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