分析 分析題圖:圖示為蘋(píng)果醋的制作簡(jiǎn)圖.①表示利用鮮蘋(píng)果汁制備高純度蘋(píng)果酒;②表示利用高純度蘋(píng)果酒發(fā)酵形成蘋(píng)果原醋;③表示蘋(píng)果原醋和蘋(píng)果汁等原料經(jīng)過(guò)進(jìn)一步發(fā)酵形成蘋(píng)果醋.
解答 解:(1)在蘋(píng)果醋的制作過(guò)程中,果汁中的果膠不溶于水,會(huì)影響出汁率,還會(huì)使果汁渾濁.霉菌發(fā)酵生成的果膠酶廣泛用于果汁加工,故經(jīng)常加入黑曲霉(或蘋(píng)果青霉)的果膠酶.固定化酶是利用物理或化學(xué)方法將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法.
(2)過(guò)程①為發(fā)酵產(chǎn)生酒精,故需要酵母菌.培養(yǎng)液中乙醇濃度超過(guò)16%往往使其死亡,故要及時(shí)排出酒精.發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管,目的是防止氧氣進(jìn)入、防止雜菌污染和排出發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的CO2,減小瓶中壓力.
(3)醋桿菌的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.
故答案為:
(1)出汁 黑曲霉(或蘋(píng)果青霉) 固定化酶
(2)酵母菌 16% 排出發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的CO2,減小瓶中壓力
(3)異養(yǎng)需氧
點(diǎn)評(píng) 本題考查蘋(píng)果醋的制作相關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原核細(xì)胞以無(wú)絲分裂方式增殖 | |
B. | 衰老的細(xì)胞體積變小,物質(zhì)運(yùn)輸功能升高 | |
C. | 被病原體感染細(xì)胞的清除與基因無(wú)關(guān) | |
D. | 癌細(xì)胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接使用價(jià)值 | B. | 間接使用價(jià)值 | C. | 潛在使用價(jià)值 | D. | A與B的總和 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃光、紅橙光 | B. | 紅橙光、藍(lán)紫光 | C. | 藍(lán)紫光、綠光 | D. | 綠光、黃光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的囊泡都是來(lái)自于高爾基體 | |
B. | 健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的崤 | |
C. | 溶酶體膜使水解反應(yīng)局限在一定部位,溶酶體正常情況下不破壞任何細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
D. | 用臺(tái)盼藍(lán)溶液來(lái)鑒別動(dòng)物細(xì)胞的死活,利用的是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的 | |
D. | 在肌肉收縮過(guò)程中,只有酶1在發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌呼吸方式 | |
B. | 恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均用到同位素標(biāo)記 | |
C. | 制備細(xì)胞膜實(shí)驗(yàn)中,置于清水中的紅細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的濃度逐漸變小直至漲破 | |
D. | 驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,需將葉片的一半遮光,以控制無(wú)關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一類(lèi)性別發(fā)育異常的男性(性染色體正常),性腺為睪丸而其他性征出現(xiàn)不同程度的女性化。在臨床發(fā)現(xiàn)的此類(lèi)病例中,甲患者促性腺激素水平偏高,但雄激素水平相對(duì)偏低;乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析不合理的是( )
A.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的
B.乙患者體內(nèi)促性腺激素的偏高與雄激素受體缺乏無(wú)關(guān)
C.乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受體所致
D.甲患者雄激素水平偏低可能與促性腺激素受體缺乏有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( )
A.使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B.物質(zhì)是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
D.食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多,次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量就越少
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