【題目】用發(fā)不同顏色熒光的染料分別標記人、鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)分子，然后將人、鼠細胞進行融合，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。下圖表示在不同溫度下進行人、鼠細胞的融合所測得的膜蛋白的融合情況，下列分析中錯誤的是（ ）

A.該實驗證明溫度能夠影響細胞膜流動性的強弱

B.該實驗證明細胞膜上的蛋白質(zhì)分子是在運動的

C.該實驗證明細胞膜上的磷脂分子也是在運動的

D.該實驗中的自變量是實驗過程中的溫度梯度

【答案】C

【解析】

根據(jù)曲線圖可以得出：在0℃到15℃之間，隨著溫度的升高，形成嵌合體幾乎不變；在15℃到35℃之間，隨著溫度的升高，形成的嵌合體越來越多。

A、根據(jù)分析，隨著溫度的升高，形成的嵌合體越來越多，所以溫度能夠影響細胞膜流動性的強弱，A正確；

B、由于是兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體，根據(jù)嵌合體的比例變化可知，組成細胞的膜蛋白分子可以運動，B正確；

C、該實驗沒有標記磷脂分子，所以不能證明細胞膜上的磷脂分子也是在運動的，C錯誤；

D、該實驗中的自變量是實驗過程中的溫度梯度，D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物細胞有絲分裂模式圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.該細胞處于有絲分裂后期

B.該細胞中此時不存在核膜

C.該細胞中的染色體、染色單體數(shù)目分別為8、16

D.該細胞分裂結(jié)束時生成的兩個子代細胞染色體組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組嘗試對“大菱鲆消化道中蛋白酶的活性進行研究。查詢資料得知：18℃ 時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如下圖1所示；資料還表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在1518℃之間，因此學習小組假設(shè)：大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15~18℃之間。于是他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃四個實驗溫度，探究三種酶的最適溫度，結(jié)果如下圖2所示：

請根據(jù)實驗回答問題：

（1）探究實驗中以干酪素為底物，干酪素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可用__________試劑鑒定。

（2）根據(jù)圖1數(shù)據(jù)，設(shè)置幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)控制在__________。

（3）該實驗的自變量是__________。蛋白酶催化效率的高低可以用單位時間內(nèi)__________表示。

（4）實驗結(jié)果如圖2所示，據(jù)此能否確定“大菱鲆蛋白酶的最適溫度在1518℃之間”這一假設(shè)成立?__________。理由是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，雌性激素可以調(diào)節(jié)體液免疫和細胞免疫；雌性激素含量和功能的失調(diào)可以導致一些自身免疫疾病。下圖是雌性激素在體液免疫中發(fā)揮作用和加重重癥肌無力癥狀的生理過程。請回答下列相關(guān)問題：

（1）促進細胞Y分化為細胞Z的信號有___________________。

（2）細胞Y的雌性激素受體有細胞質(zhì)受體和細胞核受體兩種，雌性激素發(fā)揮作用時進入細胞的方式是___________，細胞核受體和細胞質(zhì)受體結(jié)構(gòu)差異的直接原因是___________。

（3）與結(jié)構(gòu)X形成有關(guān)的細胞器有________________。由圖可知，Ach發(fā)揮作用后去向是________________。

（4）分析圖可知重癥肌無力___________(填“屬于”或“不屬于”)免疫失調(diào)中的免疫缺陷病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問題：

（1）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學物質(zhì)包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用。請判斷這是否運用了酶的固定化技術(shù)，并說明理由。_________。

（2）圖是表示檢測某種堿性蛋白酶去污力的實驗結(jié)果曲線，該實驗的目的是________________。50℃時加堿性蛋白酶的最適含量約是_____ %。

（3）某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B。物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無色物質(zhì)；物質(zhì)B是易溶于有機溶劑、不溶于水、不易揮發(fā)，受潮易分解的有色物質(zhì)。

①根據(jù)題干信息判斷，提取物質(zhì)A是_________（填“能”“不能”或“不確定能否”）利用水中蒸餾法，原因是__________________________________________。

②物質(zhì)B可使用______法提取，提取物質(zhì)B時應(yīng)選用_____（填“干燥”或“新鮮”）的果肉。

③以上兩種提取得到的植物芳香油，可通過_________法進行鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同濃度的2，4-D溶液對綠豆發(fā)芽的影響，某實驗小組用等量的不同濃度的2，4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是( )

A. 0.4mg·L－1的2，4-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長

B. 2，4-D溶液既能促進根的生長，也能抑制根的生長

C. 1mol·L－1的2，4-D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度

D. 2，4-D具有與生長素相似的生理功能，屬于植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Na+-K+泵由4個亞基（多肽）組成，其中一個亞基向著細胞質(zhì)的一面有一個ATP結(jié)合位點和三個Na+結(jié)合位點，外表面有兩個K+結(jié)合位點。這一過程利用ATP供能，將Na+從細胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K+從細胞外逆濃度梯度運入。對此過程的說法，錯誤的是（　�。�

A. Na+-K+泵可催化ATP水解

B. Na+-K+泵在轉(zhuǎn)運時會發(fā)生形狀改變

C. 這一過程可能會造成細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

D. 轉(zhuǎn)運Na+、K+的過程不能說明細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個不同品系，它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實驗(見下表)中，不可能出現(xiàn)的結(jié)果是

實驗

實驗結(jié)果

編號

實驗過程

病斑類型

病斑中分離出的病毒類型

①

a型TMV感染植物

a型

a型

②

b型TMV感染植物

b型

b型

③

組合病毒(a型TMV的蛋白質(zhì)+b型TMV的RNA)感染植物

a型

b型

④

組合病毒(b型TMV的蛋白質(zhì)+a型TMV的RNA)感染植物

a型

a型

A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性狀分離比的模擬實驗的裝置如圖，棋子上標記的D、d代表基因。實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母組合。下列說法錯誤的是

A. 該過程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合

B. 甲、乙袋子模擬的是雜合子個體，袋中兩種棋子1:1

C. 每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計

D. 要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中分別放入等量標記A、a的棋子

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