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柯薩奇病毒A16型(CAV－16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是

A.CAV－16侵入人體后，會刺激效應T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合

B.B細胞經CAV－16刺激后會分裂、分化出漿細胞，并與抗原結合

C.患兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內的記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒

D.CAV－16侵入人體后，體內的吞噬細胞、B細胞和效應T細胞都具有識別功能

D

【解析】

試題分析：CAV－16侵入人體后，經過一定途徑刺激B細胞，后者在淋巴因子的作用下開始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細胞，小部分形成記憶細胞，漿細胞產生的抗體可與該病毒結合，A、B項錯誤；患兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內的記憶細胞會迅速增殖、分化形成漿細胞，漿細胞會產生抗體消滅病毒，C項錯誤；CAV－16侵入人體后，體內的吞噬細胞、T細胞、B細胞和效應T細胞都具有識別功能，但漿細胞不能識別抗原，D項正確。

考點：本題考查免疫調節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12 分)世界苦蕎在中國，中國苦蕎在涼山。 苦蕎富含黃酮類化合物等營養(yǎng)物質，在降血糖、降血脂等方面功效顯著。查爾酮合成酶（CHS）是黃酮類化合物合成的關鍵酶，下圖為將修飾后的 CHS基因導入苦蕎，培育高產黃酮苦蕎品系示意圖。

（1）過程①中能切開質粒的酶是__________。它能在質粒特定的部位切割的原因是____________________。

（2）圖中常用的是__________培養(yǎng)基。接種前，用滅菌后未接種的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間，觀察是否形成菌落，目的是__________________________________________________。

（3）過程②、③分別是__________和__________�？嗍w體細胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是___________________。

（4）為探究激素對于過程誘導愈傷組織的影響，某研究小組在培養(yǎng)基中加入6-BA和2,4─D，滅

菌后分別接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計愈傷組織的誘導率，實驗結果如下表：

該實驗的因變量是____________，誘導的最佳組合是_____________________________________。

（5）判斷轉基因苦蕎培育是否成功，可比較轉基因苦蕎與普通苦蕎的________________含量，也可測定細胞中CHS含量。用凝膠色譜法分離CHS時，CHS最先從色譜柱中洗脫出來，說明CHS相對分子質量較______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型流感病毒（H1N1）是一種RNA 病毒,如下圖是該病毒侵入人體細胞后發(fā)生免疫反應的某個階段的示意圖,下列相關的敘述正確的是

A．因為有吞噬細胞參與，所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫

B．①病原體進入吞噬細胞的過程,體現了細胞膜具有選擇透過性

C．③是溶酶體,③處理病毒的過程無特異性,處理的結果是暴露抗原

D．物質④最有可能是細胞膜上的信號分子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學為探究膜的通透性設計了如圖所示的滲透裝置，開始時燒 杯內的液面和長頸漏斗內的液面相平，在長頸漏斗內液面逐漸上升到最高的過程中( )

A．液面上升的速度先快后慢，最終達到穩(wěn)定值不變

B．水分子不能通過半透膜從蔗糖溶液向清水擴散

C．長頸漏斗內液面最高時，半透膜兩側液體濃度相等

D．長頸漏斗內液面最大高度，取決于蔗糖溶液濃度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年貴州省八校聯盟高三第二次聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示一個長期有效的生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，請回答下列問題：

（1）甲圖碳進入生物群落主要依賴于 (生理過程)。圖中①②④過程與③過程中碳流動形式的不同點是________________________________________________________________。（2分）

（2）圖甲中分解者通過________________________(生理過程)將碳釋放回大氣中。

（3）乙圖食物網中的肉食動物是________，通常數量較少，從能量角度分析，其原因是 。

若人們想通過此生態(tài)系統(tǒng)更多地得到種群X，理論上講能達到目的的最有效手段是減少S種群和 種群的數量。（填“G”或“S”或“Q”）（2分）

（4）若一個農田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為____________。植被優(yōu)勢種群的演替，從根本上體現了植被對________的競爭能力不斷增強。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省皖北協作區(qū)高三3月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I(16分）果蠅是研究遺傳學的常用材料。

（1）現有一果蠅種群，已知基因D、d控制體色，基因G、g控制翅型，兩對基因分別位于不同的常染色體上。下表為果蠅不同雜交組合及其結果。

親本性狀

表現型及比例

雜交組合1

黑身長翅X黑身長翅

黑身長翅：黑身殘翅=3:1

雜交組合2

灰身殘翅X灰身殘翅

灰身殘翅：黑身殘翅=2:1

雜交組合3

灰身殘翅X黑身長翅

灰身長翅：黑身長翅=1:1

①雜交組合2的F1中,灰身殘翅和黑身殘翅的比例為2:1,其原因最可能是_______________

②雜交組合3中親本灰身殘翅果蠅與黑身長翅果蠅基因型分別為 ;選擇該組合F1中的灰身長翅雌雄果蠅彼此交配，F2中灰身長翅果蠅所占比例為 。

（2）某突變體果蠅的X染色體上存在CLB區(qū)段(用XCLB表示),B為控制棒眼的顯性基因, L基因的純合子在胚胎期死亡(XCLBXCLB與XCLBY不能存活)，CLB存在時，X染色體間 非姐妹染色單體不發(fā)生交換。正常眼果蠅X染色體無CLB區(qū)段(用X+表示)。請回答下列問題：

①基因B中一條脫氧核苷酸鏈內相鄰堿基A與T通過 _________連接（填化合物名稱)；基因B表達過程中，RNA聚合酶需識別并結合 才能催化形成mRNA。

②基因型為XCLBX+的果蠅可用于檢測果蠅X染色體上正常眼基因是否發(fā)生隱性突變 (正常眼基因突變成隱性基因），此法稱CLB測定法。此測定法分為三個過程，分別 用①②③表示。如圖所示：

a、過程③產生F2中雌果蠅的表現型及比例是____。

b、若X射線處理導致P中部分X染色體上正常眼基因發(fā)生隱性突變，可根據上圖F2中_____________ 計算隱性突變頻率；但若從上圖F1中選擇X+X?與X+Y進行雜交，而后根據F2計算隱性突變頻率則會因________________而出現誤差。

Ⅱ(6分）我國科學家利用轉基因技術把水母體內的熒光蛋白基因導入到豬的纖維細胞 內，培育出了可發(fā)出紅、黃、綠、青4種熒光的轉基因豬。這是國際上首次獲得能同時表達四種熒光蛋白的轉基因克隆豬。

（1）獲取水母的熒光蛋白基因后還需釆用PCR技術對其進行擴增，該過程除需要模板、原料、相關的酶以外，還需加入_________。PCR技術搡作步驟中包括兩次升溫和一次降溫，其中降溫的目的是__________________________________。

（2）把水母熒光蛋白基因導入豬的纖維細胞內釆用的方法是 。對熒光蛋白進行改造，可以讓豬發(fā)出特殊的熒光。對蛋白質的設計改造，最終還必須通過________來完成。

（3）科學家正試圖利用轉基因技術對豬的器官進行改造，培育出沒有 的轉基因克隆豬,以解決人體移植器官短缺的難題。轉基因克隆豬的獲得除利用基因工程、 細胞工程外，還需利用________________等技術。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省皖北協作區(qū)高三3月聯考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞呼吸包含復雜的物質與能量變化，圖示為酵母菌細胞呼吸中部分代謝過程，①②表示不同反應步驟。下列敘述中正確的是

A.過程①發(fā)生在細胞質基質，過程②發(fā)生在線粒體中

B.有氧呼吸中發(fā)生過程①②，無氧呼吸只發(fā)生過程①

C.過程②中合成ATP的能量來自過程①中ATP的分解

D.完成②后，ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省諸暨市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一份剛采摘的新鮮藍莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫內。另一份則始終在l℃的冷庫內貯藏。從處理后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到右圖所示曲線。下列結論不正確的是（ ）

A．10天后，CO2處理組和對照組的藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

B．第20天對照組藍莓產生的乙醇量高于CO2處理組

C．貯藏藍莓前用CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸

D．第40天對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省高三理綜模擬訓練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是幾種動物的攝取量、同化量、呼吸量等數據和其他一些欄目。下列敘述中不正確的是

動物種類

光蟬

鹽沼蝗

麻雀

田鼠

攝取量（I）（kJ˙m-2˙a-1 ）

172.8

15.52

16.74

30.96

同化量（A）（kJ˙m-2˙a-1 ）

115.06

5.73

15.06

28.03

呼吸量（R）（kJ˙m-2˙a-1 ）

85.77

2.85

27.61

凈生產量（P）（kJ˙m-2˙a-1 ）

同化效率（A/I）

0.67

0.37

0.90

0.91

生長效率（P/A）

R/A

0.75

0.50

1.00

0.99

A．光蟬的凈生產量（P）為29.29 kJ˙m-2˙a-1

B．生物量=凈生產量（P）×該種群的分布面積×時間

C．動物的生長效率影響著它在生態(tài)系統(tǒng)能量流動中的作用

D．畜禽的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B殖效益的重要因素

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