螢火蟲(chóng)發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象.如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光.一直以來(lái)熒光素酶的惟一來(lái)源是從螢光蟲(chóng)腹部提。永D醽喆髮W(xué)的一組科學(xué)家成功地通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶.請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)熒光素酶基因是此轉(zhuǎn)基因工程中的
 

(2)將目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助,下列各項(xiàng)是選取載體時(shí)必須考慮的是
 

A、能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存     B、具有多種特定的限制酶切割位點(diǎn)
C、具有與目的基因相同的堿基片段       D、具有某些標(biāo)記基因
(3)本實(shí)驗(yàn)中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是
 

A、質(zhì)粒       B、動(dòng)物病毒      C、噬菌體      D、植物病毒
(4)在此基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為
 
.最常用的方法是首先用
 
處理大腸桿菌,目的是
 

(5)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,用
 
技術(shù)來(lái)檢測(cè).目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過(guò)大腸桿菌是否發(fā)光來(lái)進(jìn)行個(gè)體水平檢測(cè)外,還可以通過(guò)
 
來(lái)進(jìn)行分子水平的檢測(cè).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:(1)熒光素酶基因是此轉(zhuǎn)基因工程中的目的基因.
(2)作為運(yùn)載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點(diǎn); ②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái).
(3)A、質(zhì)?梢宰鳛槟康幕?qū)氪竽c桿菌的載體,A正確;
B、動(dòng)物病毒只能侵染動(dòng)物細(xì)胞,不能作為目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體能侵染細(xì)菌,因此噬菌體能作為目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體,C正確;
D、植物病毒只能侵染植物細(xì)胞,不能作為目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
(4)在此基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)化.將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法,即用Ca2+處理大腸桿菌,使大腸桿菌處于能夠吸收周?chē)鶧NA分子的感受態(tài).
(5)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,常用DNA分子雜交技術(shù).檢測(cè)目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),可以采用抗原-抗體雜交技術(shù).
故答案為:
(1)目的基因
(2)ABD
(3)AC
(4)轉(zhuǎn)化    Ca2+     使大腸桿菌處于感受態(tài)(能夠吸收周?chē)鶧NA分子的狀態(tài))
(5)DNA分子雜交     抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

引起生物可遺傳的變異有3種:即基因重組,基因突變和染色體變異.以下幾種生物性狀的產(chǎn)生,來(lái)源于同一種變異類(lèi)型的是( 。
①青毒素高產(chǎn)茵株       ②豌豆的黃色皺粒,綠色圓粒   ③八倍體小黑麥
④人類(lèi)的色盲     ⑤侏儒癥    ⑥果蠅的白眼.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①④⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)甲圖中②③過(guò)程發(fā)生在
 
(填一種細(xì)胞器)中.
(2)甲圖中有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是
 
.(用圖中數(shù)字表示)
(3)乙圖中A、B、C、D四個(gè)生理過(guò)程中,人體能夠進(jìn)行的是
 

(4)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,在有氧條件下,細(xì)胞的呼吸的產(chǎn)物
 
,在無(wú)氧條件下,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是
 
,無(wú)氧呼吸釋放出少量能量,大部分能量存留在
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克.科學(xué)家用以下方法控制病毒的傳播.
(1)將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi),使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白,該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制.為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子,需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的受精卵細(xì)胞,這種變異的原理是
 
.如果轉(zhuǎn)基因成功,在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測(cè)出
 
、
 
 

(2)將純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中,群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的特征,也是機(jī)體存活的條件.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、正常人血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,主要與其中的HCO3-、HPO42-有關(guān)
C、反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制,特指神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正;顒(dòng)的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示肝細(xì)胞代謝過(guò)程中的物質(zhì)交換,關(guān)于X和Y的情況敘述正確的( 。
A、X、Y都可代表葡萄糖
B、X、Y兩種物質(zhì)可由肝細(xì)胞與血漿直接進(jìn)行交換
C、X可代表胰島素和胰高血糖素,Y可代表葡萄糖和肝糖原
D、物質(zhì)X不屬于內(nèi)環(huán)境成分,Y屬于內(nèi)環(huán)境成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( 。
A、乙烯利B、吲哚乙酸
C、吲哚丁酸D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中生長(zhǎng)且向光彎曲的是
 
;生長(zhǎng)但不彎曲的是
 
;
(2)該實(shí)驗(yàn)表明胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是
 
;生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有
 
,其在植物體里物質(zhì)運(yùn)輸特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在葉綠體中,[H]和ADP的運(yùn)動(dòng)方向是( 。
A、[H]與ADP同時(shí)由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)
B、[H]與ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運(yùn)動(dòng)
C、[H]由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反
D、ADP由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng),[H]則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案