在葉綠體中,[H]和ADP的運動方向是( 。
A、[H]與ADP同時由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運動
B、[H]與ADP同時由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運動
C、[H]由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運動,ADP的運動方向則正好相反
D、ADP由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運動,[H]則是向相反方向運動
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:葉綠體是光合作用的場所,光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H],消耗ADP和Pi合成ATP,暗反應(yīng)階段C3的還原消耗ATP和[H],形成ADP和Pi,故[H]由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體基質(zhì)運動,ADP的運動方向則正好相反.
故選:C.
點評:本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象.如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光.一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提。永D醽喆髮W(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶.請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)熒光素酶基因是此轉(zhuǎn)基因工程中的
 

(2)將目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助,下列各項是選取載體時必須考慮的是
 

A、能夠在宿主細胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存     B、具有多種特定的限制酶切割位點
C、具有與目的基因相同的堿基片段       D、具有某些標記基因
(3)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是
 

A、質(zhì)粒       B、動物病毒      C、噬菌體      D、植物病毒
(4)在此基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為
 
.最常用的方法是首先用
 
處理大腸桿菌,目的是
 

(5)目的基因是否導(dǎo)入受體細胞,用
 
技術(shù)來檢測.目的基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來進行個體水平檢測外,還可以通過
 
來進行分子水平的檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變、基因重組和染色體變異的相同點是( 。
A、都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
B、產(chǎn)生的變異均對生物有害
C、用光學(xué)顯微鏡都無法看到
D、都能產(chǎn)生新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

在夏季陽光照射強烈的某一天,測得棉花的光合作用速度與時間的關(guān)系如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是
( 。
A、隨著光照強度的增強,水分在中午供給過多
B、處在點c時,由于CO2供應(yīng)不足,暗反應(yīng)強度減弱
C、處在點b時,呼吸作用強度最弱,消耗的有機物最少
D、處在點e時,葉肉細胞膜上搬運Mg2+的載體數(shù)目減少,葉綠素合成量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用.下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,錯誤的是(  )
A、C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3酸形成(CH2O)
B、Mg是組成色素的必需元素,缺Mg將影響暗反應(yīng)
C、P是類囊體膜的組成元素
D、N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中暗反應(yīng)過程有ADP的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析生物膜的流動鑲嵌模型,下列說法中不正確的是( 。
A、b構(gòu)成了生物膜的基本骨架
B、細胞膜上的d種類和數(shù)量越多,細胞的功能越復(fù)雜
C、a在細胞膜的內(nèi)側(cè)
D、d既影響生物膜的流動性,又影響生物膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)該細胞是
 
細胞,作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有
 
等結(jié)構(gòu)(填序號).
(2)結(jié)構(gòu)⑦的主要功能是
 

(3)如果將該細胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)[
 
]
 
與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(4)與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是
 
.(填寫圖中代號)
(5)若此圖表示的是低等植物細胞,則應(yīng)該再補繪的一種細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察下列生物結(jié)構(gòu)模式圖并回答問題.([]內(nèi)寫圖中數(shù)字編號,橫線上填文字)

(1)圖1和圖2所表示生物的根本區(qū)別是
 

A.有無細胞結(jié)構(gòu)    B.有無蛋白質(zhì)    C.有無增殖能力    D.有無遺傳物質(zhì)
(2)圖2所示生物不能進行獨立的代謝活動;當它入侵宿主細胞后,才會表現(xiàn)出生命特性.
這表明該生物的生活方式是
 

(3)各種生命活動由不同的結(jié)構(gòu)執(zhí)行,圖1中能控制與外界物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[
 
],為生命活動提供能量的主要結(jié)構(gòu)是[
 
].
(4)圖1中各種行使不同功能的結(jié)構(gòu)都由特定的物質(zhì)構(gòu)成.其中含有磷脂的結(jié)構(gòu)有[
 
](寫出兩個即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素和性激素都是生物激素,它們的化學(xué)本質(zhì)依次是( 。
A、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、糖類和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和糖類

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