7．植物光合作用固定的能量中，有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的才用于植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖，這部分能量為凈初級(jí)生產(chǎn)量．如圖表示某人工林的能量流動(dòng)過(guò)程（圖中能量值的單位均為1010J•m-2•a-1）．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
A．該人工林中植物固定的總能量為754
B．木材中的能量占凈初級(jí)生產(chǎn)量的24.4%
C．分解者越活躍，土壤中枯枝落葉積累就越多
D．木材運(yùn)出時(shí)部分凈初級(jí)生產(chǎn)量隨之輸出

分析 植物光合作用固定的能量中，有一部分被植物的呼吸消耗掉了，剩下的才用于植物的生長(zhǎng)和繁殖，這部分能量為凈初級(jí)生產(chǎn)量，說(shuō)明人工林中植物固定的總能量大于754．從圖示中的數(shù)據(jù)看出，凈初級(jí)生產(chǎn)量被分解者利用的比例最高．木材運(yùn)出時(shí)部分凈初級(jí)生產(chǎn)量隨之輸出．據(jù)此解答．

解答 解：A、人工林中植物固定的總能量大于凈初級(jí)生產(chǎn)量，即大于754，A錯(cuò)誤；
B、木材中的能量占凈初級(jí)生產(chǎn)量的比例為$\frac{130}{754}$=17.2%，B錯(cuò)誤；
C、分解者越活躍，土壤中枯枝落葉被分解的越多，積累就越少，C錯(cuò)誤；
D、木材運(yùn)出時(shí)部分凈初級(jí)生產(chǎn)量隨之輸出，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中b類型細(xì)胞處于哪些時(shí)期？有絲分裂前期、中期，減數(shù)第一次分裂前期、中期、后期．
（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）在圖示細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有ab．
（4）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a和d→c（用圖中字母表述）
（5）若要觀察某哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂具體的圖象，最好使選精巢作為實(shí)驗(yàn)材料，而不是選卵巢，理由是在動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒(méi)有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)排出的僅僅是次級(jí)卵母細(xì)胞，次級(jí)卵母細(xì)胞只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的局部顯微照片．下列敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞②中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上
B．細(xì)胞①中染色體被平均分配并將繼續(xù)向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C．細(xì)胞①中DNA分子數(shù)是細(xì)胞②中的2倍
D．在細(xì)胞周期中細(xì)胞③時(shí)期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將具有一對(duì)等位基因的雜合體，連續(xù)自交3次，在F3代中雜合體的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{7}{8}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答：

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的胚胎工程中的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎移植．
（2）用激素處理的目的是使 B 牛超數(shù)排卵，該激素的名稱是促性腺激素．
（3）生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用胚胎分割技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某醫(yī)院對(duì)新生兒感染的細(xì)菌進(jìn)行了耐藥性實(shí)驗(yàn)，結(jié)果顯示70%的致病菌具有耐藥性．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．即使孕婦和新生兒未接觸過(guò)抗生素，感染的細(xì)菌也有可能是耐藥菌
B．孕婦食用了殘留抗生素的食品，導(dǎo)致其體內(nèi)大多數(shù)細(xì)菌突變
C．新生兒體內(nèi)缺少免疫球蛋白，增加了致病菌的耐藥性
D．新生兒出生時(shí)沒(méi)有及時(shí)接種疫苗，導(dǎo)致耐藥菌形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)
B．在正常情況下，糖原不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中
C．組織液可滲回血漿和滲入淋巴
D．組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．鹽害是全球水稻減產(chǎn)的重要原因之一，中國(guó)水稻研究所等單位的專家通過(guò)農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒將CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5個(gè)耐鹽基因?qū)胨�，獲得了一批耐鹽轉(zhuǎn)基因植株．有關(guān)耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻培育的分析正確的是（　�。�
A．該轉(zhuǎn)基因水稻與原野生型水稻存在生殖隔離
B．該基因工程所需的限制性核酸內(nèi)切酶可能有多種
C．只要目的基因進(jìn)入水稻細(xì)胞，水稻就會(huì)表現(xiàn)出抗鹽性狀
D．可通過(guò)將水稻種植到有農(nóng)桿菌的土壤中觀察目的基因是否表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某人工生態(tài)系統(tǒng)含有豐富的挺水植物蘆葦、沉水植物黑藻、水生動(dòng)物和微生物等，該生態(tài)系統(tǒng)具有凈化排入生活污水（主要含有機(jī)物）能力，現(xiàn)利用人工濕地凈化生活污水．請(qǐng)回答：
（1）蘆葦種群內(nèi)個(gè)體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了遺傳多樣性（或基因多樣性）多樣性．蘆葦?shù)壬镌谠旒埞I(yè)、蓄洪防旱有重要作用，體現(xiàn)了生物多祥性的直接和間接價(jià)值價(jià)值．
（2）流經(jīng)該人工生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能和該系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能．系統(tǒng)中有草食性魚(yú)類和食魚(yú)的白鷺，何沒(méi)有捕食白鷲的生物．在草食性魚(yú)類和白鷺?biāo)跔I(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量中，共有的能量流向可用“甲←乙←丙→丁”模式表示．該模式中的甲指的是分解者分解釋放出來(lái)的能量，丁指的是呼吸作用以熱能散失的能量．
（3）該系統(tǒng)中藻類、蘆葦?shù)戎参锷L(zhǎng)迅速，其主要原因是水體中的各種有機(jī)成分被分解為含有N、P的礦質(zhì)元素，其含量的增加有利于植物生長(zhǎng)．

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