圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)該生物細(xì)胞壁的成分與細(xì)菌細(xì)胞壁是否相同 (填“是”或“否”);圖甲中,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括 兩階段,前一階段為后一階段提供的物質(zhì)有

(2)圖甲中物質(zhì)④是___________;⑤表示的物質(zhì)是 ,此細(xì)胞內(nèi)合成該物質(zhì)的場所有

(3)細(xì)胞器b與細(xì)胞器c均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同

(4)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點和B點光合速率的因素是

(5)溫度為25℃、光照強度為1千勒克司時,植物的CO2吸收量為0的原因是 。

(6)請在下圖中用箭頭標(biāo)出A點時CO2的移動方向。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人類探索遺傳奧秘經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法
C.摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
D.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說一演繹法

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實驗現(xiàn)象的敘述,錯誤的是( )

A.分生區(qū)的細(xì)胞近似方形,排列緊密

B.根尖整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃色

C.處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁

D.向左下方移動裝片,圖像向右上方移動

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物,以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是

①所有的酶都是蛋白質(zhì)

②大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)

③所有的抗原都是蛋白質(zhì)

④部分激素是蛋白質(zhì)

⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)

⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)

A.①②⑤ B.②③④⑤ C.④⑤ D.②⑤⑥

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40X時,則視野中能夠看到這行細(xì)胞中完整的幾個細(xì)胞

A.2個 B.4個 C.6個 D.8個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)基因工程的敘述中,不正確的是( 。
A.DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來
B.基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子
C.基因治療主要是對有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行替換
D.蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于基因工程技術(shù)培養(yǎng)的新品種的是(  )
A.耐寒的小黑麥B.三倍體西瓜
C.太空椒D.抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.將長勢相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi),如圖所示,若干天后,與丙盆相比,甲、乙兩盆麥苗長勢(  )
A.甲、乙、丙三盆麥苗長勢相近B.甲與丙長勢相近
C.甲長勢比乙、丙差D.甲、乙長勢都比丙好

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對等位基因的遺傳符合自由組合定律,F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是( 。
A.4和9B.4和27C.8和27D.32和81

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同步練習(xí)冊答案