生物-生物技術(shù)實踐].
生物乙醇是汽油的良好替代品,美國主要以玉米為原料生產(chǎn)燃料乙醇.我國則堅持“不與人爭糧,不與糧爭地”的原則,利用農(nóng)作物廢棄物一一秸稈代替糧食作為原料,其主要技術(shù)流程為:

(1)過程①加入了微生物,其作用是把秸稈顆粒分解.從土壤中獲取①所需微生物的過程稱為微生物的,選擇培養(yǎng)應(yīng)以
 
為唯一碳源.純化菌種時,將篩選獲得的菌液稀釋后用
 
法接種到培養(yǎng)基上.
(2)過程①也可以采用酶解法.將酶應(yīng)用于生產(chǎn)實踐和科研之前必須對酶進行
 
的檢測,通常采用
 
法在尼龍等載體上制作固定化酶,從而實現(xiàn)酶的重復利用.
(3)酒精發(fā)酵階段接種的微生物是
 
,在培養(yǎng)的過程中,對培養(yǎng)基和接種環(huán)采用滅菌方法分別是
 
、
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:審題可知本題是微生物的分離與培養(yǎng)與發(fā)酵相結(jié)合的知識,根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容結(jié)合所學知識回答問題.
解答: 解;(1)秸稈的主要成分是纖維素,過程①加入的微生物應(yīng)是分解纖維素的菌,從土壤中獲取①所需微生物的過程稱為微生物的分離,選擇培養(yǎng)應(yīng)以纖維素為唯一碳源.純化菌種時,將篩選獲得的菌液稀釋后用 稀釋涂布平板法接種到培養(yǎng)基上.
(2)將酶應(yīng)用于生產(chǎn)實踐和科研之前必須對酶進行酶活性的檢測,固定化酶常采用共價鍵結(jié)合法將酶固定在載體上,從而實現(xiàn)酶的重復利用.
(3)酒精發(fā)酵階段接種的微生物是酵母菌,在培養(yǎng)的過程中,對培養(yǎng)基滅菌,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌,對接種環(huán)滅菌常用的滅菌方法是灼燒滅菌.
故答案應(yīng)為:
(1)分離    纖維素  稀釋涂布平板法
(2)酶活力(酶活性)  共價鍵結(jié)合
(3)酵母菌   高壓蒸汽滅菌   灼燒
點評:本題涉及的知識點是選擇培養(yǎng)基,常用微生物的接種方法,酒精發(fā)酵,滅菌方法,固定化酶的方法等,主要考查學生對基礎(chǔ)知識的記憶.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體體液免疫的過程.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細胞I和細胞Ⅲ均能識別抗原
B、在①和⑨所在的階段中,可能有巨噬細胞的參與
C、免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強
D、圖中免疫活性物質(zhì)是抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個相對封閉的孤島上生存著大量女婁菜植株(2N=24),其性別決定方式為XY型.
Ⅰ.女婁菜正常植株呈綠色,部分植株呈金黃色且僅存在于雄株中(控制相對性狀的基因為B、b),以下是三組雜交實驗及結(jié)果.
實驗組別 母本 父本 子一代表現(xiàn)型及比例
綠色 金黃色 全為綠色雄株
綠色 金黃色 綠色雄株:金黃色雄株=1:1
綠色 綠色 綠色雌株:綠色雄株:金黃色雄株=2:1:1
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),推測該島上沒有金黃色雌株的原因是
 

(2)金黃色是
 
性狀,寫出第Ⅲ組子一代中“綠色雌株”的基因型
 

(3)若第Ⅲ組的子一代植株隨機交配,則子二代中b基因的頻率為
 

Ⅱ.女婁菜控制植株高莖(A)和矮莖(a)的基因位于常染色體上.現(xiàn)將矮莖綠葉雌株(甲)和高莖綠葉雄株(乙)雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為高莖綠葉雌株:高莖綠葉雄株:高莖金黃色雄株=2:1:1.
(1)若把F1中的高莖綠葉雌株和F1中的高莖綠葉雄株進行雜交,則F2中矮莖金黃色植株所占的比例為
 

(2)在重復1000次甲×乙雜交實驗的結(jié)果中,在F1中偶然收獲到了一株矮莖綠葉雄株(丙).科研人員通過對丙植株相關(guān)細胞有絲分裂中期染色體數(shù)目和基因組成的檢測,對此異常結(jié)果進行了以下分析.
丙植株有絲分裂中期染色體數(shù)目 丙植株有絲分裂
中期細胞基因組成
乙植株花粉異,F(xiàn)象
24
 
常染色體丟失了基因A所在的片段
23 aaBB
 
24 aaaaBB
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

克羅恩癥和類風濕關(guān)節(jié)炎等疾病,均是由免疫系統(tǒng)錯誤地攻擊自身組織引起的.科學家發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)一種金屬蛋白酶-MMP9,其失控會助長克羅恩癥、類風濕關(guān)節(jié)炎及癌癥轉(zhuǎn)移等.科學家體外合成了一種與MMP9活性中心結(jié)構(gòu)相似的小分子復合物,然后將這些小分子復合物注入小鼠體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體可治療克羅恩癥.回答以下問題:
(1)克羅恩癥是一種
 
病,該病患者比艾滋病患者的免疫功能
 
 (強或弱).
(2)在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中,不屬于免疫活性物質(zhì)的是
 
;在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的是
 

(3)上述科學研究中,小分子復合物相當于
 
,它可以激發(fā)小鼠的
 
免疫,產(chǎn)生的抗體治療克羅恩患者的作用機理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

ABO血型抗原(A抗原、B抗原)的形成由兩對等位基因控制,IA、IB基因的表達需要H基因的存在,在沒有H基因只有h基因存在的情況下,IA、IB不能形成A、B抗原而表現(xiàn)為O型血.ii基因型不論H基因還是h基因存在,均表現(xiàn)為O型血.兩對基因位于兩對常染色體上.如圖為某家庭ABO血型遺傳系譜圖.請據(jù)圖回答:

(1)如果已知1、2號基因組合的后代中 O型血的概率是
5
8
,則1號個體的基因型是
 
.3、4號個體的基因型是
 
、
 
.3、4號個體基因型組合的夫婦的后代中,理論上四種血型的概率之比是AB:A:B:O=
 

(2)已知5、6號個體后代的血型理論上不可能出現(xiàn)AB、O型血,則5、6號個體的基因型是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(八)回答關(guān)于遺傳信息傳遞和表達的問題.(括號中填標號橫線上填文字)
如圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)圖一中發(fā)生在細胞核中的過程名稱是
 

(2)圖一中基因表達的最后階段是在[]
 
中完成的,這一過程需要以mRNA為模板,還需要[④]
 
、tRNA以及
 
等.
(3)圖一中③稱為
 
,③在多肽鏈合成過程中所起的作用是
 

(4)一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,形成這種多聚核糖體的意義在于
 
 

(5)在原核細胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說明
 

(6)圖二為該細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程.對此過程的錯誤理解是
 
(多選).
A.X在MN上的移動方向是從右到左,所用原料是氨基酸
B.該過程表明細胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
C.該過程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同
D.合成MN的場所是細胞核,而X一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種小鼠的進化過程,X、Y、Z表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié).下列說法正確的是( 。
A、小鼠性狀表現(xiàn)的改變一定引起該小鼠種群的進化
B、X表示環(huán)境、突變和基因重組,它們共同影響生物性狀
C、Y使該種群基因頻發(fā)生定向改變,并決定進化的方向
D、Z表示地理隔離,阻斷了種群間的基因交流,它是新種產(chǎn)生的標志

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異的四種說法,合理的是( 。
A、中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
B、某個基因型為Aa的綿羊精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂一定能產(chǎn)生aY的精子
C、高莖豌豆(Dd )產(chǎn)生雌雄配子數(shù)量及比例為D:d=1:1
D、染色體發(fā)生變異則基因的數(shù)目或排列順序一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示人體生命活動調(diào)節(jié)的三種方式,圖乙為周甲中A結(jié)構(gòu)的放大圖.ABCDE表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì),①②③④⑤表示激素,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)某人因意外傷害導致下丘腦受損出現(xiàn)尿量大增的現(xiàn)象,其原因是
 
分泌的[
 
]
 
激素的量減少,造成腎小管和集合管對水的重吸收能力降低.
(2)如果圖中的靶腺是甲狀腺,當神經(jīng)系統(tǒng)興奮時,檄素①在血液中的含量始終維持在相對穩(wěn)定水平,這是因為激素①含量升高到一定程度會抑制下丘腦和垂體分別產(chǎn)生的
 
(填物質(zhì)名稱)減少,導致激素①的分泌減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
(3)D的名稱是
 
,當C與其結(jié)合時,E處膜內(nèi)外電位是
 

(4)糖尿病的一種發(fā)病機理是人體內(nèi)的某種物質(zhì)可以和D結(jié)合,導致激素③分泌不足,其作用的機理是
 

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