下列有關(guān)遺傳變異的四種說法,合理的是( 。
A、中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
B、某個基因型為Aa的綿羊精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂一定能產(chǎn)生aY的精子
C、高莖豌豆(Dd )產(chǎn)生雌雄配子數(shù)量及比例為D:d=1:1
D、染色體發(fā)生變異則基因的數(shù)目或排列順序一定發(fā)生改變
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,細胞的減數(shù)分裂,中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:中心法則主要包括遺傳信息的傳遞(DNA的自我復制)和表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)).
基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
染色體變異包括染色體數(shù)目變異和染色體結(jié)構(gòu)變異(重復、缺失、倒位和易位).
解答: 解:A、中心法則主要包括遺傳信息的傳遞(DNA的自我復制)和表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)),故A錯誤;
B、根據(jù)基因的自由組合定律,基因型為Aa的綿羊精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂可能產(chǎn)生AY、aX或aY、AX的精子,故B錯誤;
C、高莖豌豆(Dd )產(chǎn)生雌配子種類及比例為D:d=1:1,雄配子種類及比例也為D:d=1:1,但雄配子數(shù)量遠遠多于雌配子數(shù)量,故C錯誤;
D、染色體變異包括染色體數(shù)目變異和染色體結(jié)構(gòu)變異(重復、缺失、倒位和易位),這些變異會導致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變,故D正確.
故選:D.
點評:本題考查中心法則、基因分離定律和自由組合定律、染色體變異,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點、把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確的判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫,下列屬于體液免疫功能的是(  )
A、裂解病毒感染的細胞
B、合成抗體抑制病菌繁殖
C、分泌淋巴因子以增強免疫效應
D、分泌溶菌酶殺滅病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物-生物技術(shù)實踐].
生物乙醇是汽油的良好替代品,美國主要以玉米為原料生產(chǎn)燃料乙醇.我國則堅持“不與人爭糧,不與糧爭地”的原則,利用農(nóng)作物廢棄物一一秸稈代替糧食作為原料,其主要技術(shù)流程為:

(1)過程①加入了微生物,其作用是把秸稈顆粒分解.從土壤中獲、偎栉⑸锏倪^程稱為微生物的,選擇培養(yǎng)應以
 
為唯一碳源.純化菌種時,將篩選獲得的菌液稀釋后用
 
法接種到培養(yǎng)基上.
(2)過程①也可以采用酶解法.將酶應用于生產(chǎn)實踐和科研之前必須對酶進行
 
的檢測,通常采用
 
法在尼龍等載體上制作固定化酶,從而實現(xiàn)酶的重復利用.
(3)酒精發(fā)酵階段接種的微生物是
 
,在培養(yǎng)的過程中,對培養(yǎng)基和接種環(huán)采用滅菌方法分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

螳螂捕蟬,黃雀在后.若黃雀的全部食物來自蟬和螳螂兩種動物,且取食螳螂的比例占
1
4
,則在該食物網(wǎng)中,當綠色植物能量增加G千焦時,黃雀獲得的能量最多增加( 。
A、
6G
125
千焦
B、
3G
125
千焦
C、
G
50
千焦
D、
G
550
千焦

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科目:高中生物 來源: 題型:

近來,濟南市部分學校出現(xiàn)了流行性腮腺炎疫情.對該病的研究發(fā)現(xiàn):病原體能夠通過細過濾器,用RNA水解酶處理后失去感染性;該病主要通過飛沫傳播,危害性很大;接種疫苗是預防該病最行之有效的方法.下列說法正確的是( 。
A、該病原體含有的元素中一定有N和P
B、該病原體的細胞壁不能被纖維素酶水解
C、接種疫苗后產(chǎn)生的干擾素可使病原體凝集
D、該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中錯誤的是( 。
A、甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
B、缺碘時激素②和③濃度會高于正常水平
C、箭頭a表示負反饋調(diào)節(jié)
D、血液中激素①濃度升高時會引起激素③的分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是( 。
A、種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變
B、自然選擇過程中,直接選擇的是基因型
C、種群基因庫的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提
D、物種是生物進化和繁殖的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖.乙圖是該草原遭受蝗災后,人類治理過程中蝗蟲的種群數(shù)最變化示意圖.請回答下列問題.

(1)甲圖中鷹和蛇之間的種間關(guān)系是
 
.若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會
 

(2).假如狐的食物來自兔子占的比例為a,來自植物占的比例為b,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果狐種群增加的能量為c kJ,若不考慮其他變化的影響,則植物需要增加的能量是
 
kJ.
(3)乙圖中a~b段,蝗蟲種群的增長速率
 
,原因是
 

(4)為有效防治蝗災,應在
 
點之前及時控制種群數(shù)量.利用性引誘劑誘殺雄蟲可以防c點出現(xiàn),原因是改變了蝗蟲的
 
這一特征.
(5)經(jīng)過治理,蝗蟲的種群數(shù)量維持在d~e水平,目的是有利于維持該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生命的基礎(chǔ)有關(guān)的問題.([]中填編號,橫線里填寫文字)

(1)圖1和圖2所示細胞均有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)基質(zhì)、
 
、
 
.與圖2細胞結(jié)構(gòu)相似的生物有
 
(至少寫出2個)
(2)若圖1為吞噬細胞,圖中應含較多的
 
(細胞器),原因是
 

(3)圖1中決定細胞有絲分裂方向的細胞器是[]
 

(4)圖3所示物質(zhì)主要存在于圖一中的[],其作用是
 
,組成該物質(zhì)的基本單位是
 

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