13．唐代詩(shī)人杜牧有首詩(shī)為“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢．天街夜色涼如水，臥看牽�？椗牵�，其中的流螢是指飛舞的螢火蟲，螢火蟲發(fā)光所需的能量直接來(lái)自于（　�。�
A．C6H12O6的分解B．蛋白質(zhì)的分解C．ATP的水解D．脂肪的分解

分析 ATP又叫三磷酸腺苷，簡(jiǎn)稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)．“～”表示高能磷酸鍵．ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中．ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)高能磷酸鍵．ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高．   ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體．

解答 解：A、葡萄糖中的能量必需經(jīng)過(guò)氧化分解，儲(chǔ)存到ATP中，才能夠直接用于生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)是生物體功能的承擔(dān)著和性狀的體現(xiàn)者，可作為能源物質(zhì)，但不能直接供能，B錯(cuò)誤；
C、生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源是ATP，故螢火蟲發(fā)光所需的能量直接來(lái)自于ATP，C正確；
D、脂肪是生物體中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，不能直接供能，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．脂肪是生物體中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是生物體中主要的能源物質(zhì)，ATP是生物體所需能量的直接能源物質(zhì)，根本的能量來(lái)源是太陽(yáng)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于人腦相關(guān)功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．大腦皮層S區(qū)受損會(huì)患運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥
B．腦干中有許多維持生命活動(dòng)的中樞
C．小腦具有維持軀體平衡的作用
D．下丘腦是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料和方法的描述，錯(cuò)誤的有（　�。�
①用同時(shí)被32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)
②利用光合色素在層析液中溶解度不同，可以用紙層析法提取色素
③用馬鈴薯塊莖作材料以驗(yàn)證植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生CO2
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布和觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸功能相同
⑤孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)一演繹法的假說(shuō)內(nèi)容．
A．兩項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作條件改變后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果或現(xiàn)象肯定發(fā)生改變的是（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱原本條件改變后條件
A觀察H2O2的酶促分解常溫下，加肝臟研磨液90℃水浴條件下，加肝臟研磨液
B觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的吸水和失水0.3g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的KNO3溶液
C鑒定大豆組織中的蛋白質(zhì)25℃15℃
D探究細(xì)胞的呼吸方式以酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料以乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，則實(shí)驗(yàn)起始時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．滲透平衡時(shí)的液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）若實(shí)驗(yàn)中漏斗內(nèi)溶液（S1）為30%蔗糖溶液，漏斗外溶液（S2）為30%葡萄糖溶液（注：蔗糖分子不能穿過(guò)半透膜），則實(shí)驗(yàn)中S1液面的變化情況是：B．
A．保持不變                B．先下降后上升
C．先上升后下降          D．上升
（3）圖2中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層．
（4）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖2所示．當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉．光照是影響氣孔開閉的主要因素，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定鴨跖草的氣孔在光下張開時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞的鉀濃度高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周圍細(xì)胞中的鉀濃度，在黑暗中氣孔關(guān)閉時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞鉀濃度低．有人提出鉀離子對(duì)氣孔開度有影響．（若植物光合作用的最適溫度為25℃．）
請(qǐng)利用下列材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鉀離子對(duì)氣孔開度（即開啟的程度）的影響．要求完善實(shí)驗(yàn)步驟．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：新鮮蠶豆葉：0.5%KNO3溶液：0.5%NaNO3溶液、蒸餾水、顯微鏡、鑷子、載玻片、蓋玻片、恒溫箱、培養(yǎng)皿、臺(tái)燈．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a取3個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿，編號(hào)為甲、乙、丙；
b在甲培養(yǎng)皿中加適量的0.5%KNO3溶液，在乙培養(yǎng)皿中加等量的0.5%NaNO3溶液，在丙培養(yǎng)皿中放等量的蒸餾水．
c撕蠶豆葉表皮若干分別放入上述3個(gè)培養(yǎng)皿中，放入25℃恒溫箱中，使溶液溫度達(dá)到25℃；
d將培養(yǎng)皿置于人工光照條件下照光半小時(shí)；
e分別制作裝片在顯微鏡下觀察氣孔的開度
③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲培養(yǎng)皿中的表皮氣孔開度大，乙．丙培養(yǎng)皿中的表皮細(xì)胞氣孔開度相同，都較�。�；
④將葉表皮放入25℃恒溫箱中的主要原因是25℃是光合作用的適宜溫度，在培養(yǎng)皿中加入0.5%　NaNO3溶液的目的是排除NO3-對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場(chǎng)所．設(shè)樁一段時(shí)間后，測(cè)得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）猛禽與田鼠的種間關(guān)系是捕食．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定的；b 點(diǎn)以后田鼠種群密度大幅上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是株冠形成有利于躲避天敵；食物增加． 
（3）與曲線Ⅱ相比，曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度更大． 
（4）用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到隨機(jī)取樣． 
（5）生物群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列是溫室效應(yīng)與光合作用的有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答：
（1）溫室氣體二氧化碳在大氣中濃度提高的原因：一方面是人類過(guò)度使用泥碳、煤和石油等，直接向大氣排放以二氧化碳為主的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候過(guò)度變暖（即過(guò)度的溫室效應(yīng)）；另一方面，亂砍濫伐樹木，使得吸收大氣中二氧化碳的植物大為減少．
（2）為解決過(guò)度的溫室效應(yīng)，我們對(duì)綠色植物等生物的光合作用進(jìn)行了研究，首先能將大氣中過(guò)多的過(guò)多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物等；其次，為提高人類對(duì)光能的利用率，我們可以模擬光合作用的原理，設(shè)計(jì)出人造自然光捕捉系統(tǒng)，設(shè)計(jì)出人造光源能量轉(zhuǎn)換裝置，有利于解決能源匡乏的問(wèn)題．
（3）將小球藻放在一密閉玻璃容器內(nèi)，使其置于適宜溫度的暗室中，并從第 5 分鐘起給予適宜光照．
 ①給予光照后容器內(nèi)氧氣量馬上增加的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．
②在 5-20 分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減少，這是因?yàn)槎趸际枪夂献饔玫脑�，由于小球藻的光合作用，使得容器�?nèi)的二氧化碳減少，抑制了其光合作用．
③在第 20 分鐘加入少量的碳酸氫鈉溶液后，氧氣產(chǎn)生量呈直線上升，這是因?yàn)樘妓釟溻c會(huì)增加二氧化鈉的濃度，從而促進(jìn)了小球藻的光合作用，使氧氣的產(chǎn)生不斷上升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．豌豆子葉的黃色（Y）、種子圓粒（R）均為顯性．現(xiàn)有兩親本豌豆（yyRr、YyRr）雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型如圖．請(qǐng)回答：
（1）F1中，圓粒的基因型是RR、Rr．
（2）若同時(shí)考慮兩對(duì)相對(duì)性狀，則F1中，基因型有6種，表現(xiàn)型的種類及比例是黃圓：黃皺：綠圓：綠皺═6：2：6：2（或3：1：3：1）．
（3）用綠皺豌豆（yyrr）與親本YyRr雜交，后代的類型有黃圓、黃皺、綠圓、綠皺，且比例為1：1：1：1．為什么根據(jù)此結(jié)果就能推斷親本的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上？后代出現(xiàn)黃圓：黃皺：綠圓：綠皺═1：1：1：1，則親本（YyRr）產(chǎn)生了YR、Yr、yR、yr四種數(shù)量相等的配子，即等位基因的分離以及非等位基因組合是互不干擾的，說(shuō)明這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．溫室種植蔬菜，夜晚可適當(dāng)降溫，以減少呼吸消耗

B．對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土，可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸

C．給含有酵母菌的培養(yǎng)液持續(xù)通氣，可提高酒精產(chǎn)量

D．慢跑可以促使人體細(xì)胞的有氧呼吸，使細(xì)胞獲得較多能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案