如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
B、乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成速度快
C、圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度
D、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：解答本題關(guān)鍵是準(zhǔn)確分析曲線圖．圖甲中自變量為光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，M點(diǎn)時(shí)兩曲線重合，說明二氧化碳濃度不影響光合速率，而a、b兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同，因此影響因素為二氧化碳濃度．
圖乙中自變量有光照強(qiáng)度和溫度，圖中N點(diǎn)時(shí)兩曲線重合，說明溫度不影響光合速率，而c、d兩點(diǎn)的溫度相同，因此影響因素為光照強(qiáng)度．丙圖分析同樣利用此方法．
解答： 解：A、甲圖中可以看出，光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度不是a點(diǎn)光合速率的限制因素，可能是葉綠體中色素和酶的數(shù)量，故A正確；
B、乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)增加，產(chǎn)生的ATP和[H]增加，因此相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的還原量多，故B正確；
C、圖中M、N、P三點(diǎn)均為三條曲線的限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度、溫度和光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度和溫度，故C正確；
D、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢有可能下降，因?yàn)槌^最適濃度，酶的活性降低，故D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求，在分析曲線圖是著重利用單一變量分析的方法，要求考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和曲線分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說法錯誤的是（　�。�
A、可用乙烯利催熟香蕉
B、植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定
C、用赤霉素處理大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
D、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示同一生物不同時(shí)期的細(xì)胞圖（僅畫出部分染色體），下列相關(guān)說法不正確的是（　　） 
A、圖①的子細(xì)胞不可能是卵細(xì)胞；而非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期
B、圖②、④所示過程僅發(fā)生在某些器官中，圖②分裂后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
C、圖③染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1：2：2，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期
D、圖④是減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞，細(xì)胞分裂完成后將形成2個精細(xì)胞或（第二）極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有（　�。�
①核DNA-核DNA      ②合成RNA聚合酶      ③mRNA→蛋白質(zhì)      ④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞  
⑤染色質(zhì)-染色體     ⑥[H]+O2→H2O        ⑦H2O→[H]+O2      ⑧滲透作用．
A、①③⑤⑦B、②④⑥⑧
C、①③⑥⑧D、②③⑥⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下面有關(guān)光合作用和呼吸作用的三張曲線圖，下列說法正確的是（　�。�
A、甲圖中c點(diǎn)時(shí)的溫度如果對應(yīng)是乙圖的t1，則當(dāng)溫度變成t2時(shí)，c點(diǎn)向左上方移動
B、從乙圖可以看出，溫度接近t4時(shí)，總光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，因而是該植物能正常生存的極限溫度
C、如果乙圖的光強(qiáng)度位于光飽和點(diǎn)，那么白天環(huán)境溫度為t2時(shí)，植物能獲得最佳的生長收益
D、從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍(lán)紫色，這樣有助于促進(jìn)作物的光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂中發(fā)生的染色體交叉互換，也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換．如圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖．下列說法不正確的是（　　）
A、該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生4種基因型的子代表皮細(xì)胞
B、若不考慮該生物發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有2種基因型
C、若該圖是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，由它產(chǎn)生的配子類型有4種
D、若細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，減數(shù)分裂對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)較大

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示水稻一個成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器）．下列有關(guān)分析和判斷中，錯誤的是（　�。�
A、水稻細(xì)胞中，有a的細(xì)胞一定有b，而有b的細(xì)胞不一定有a
B、如果用18O標(biāo)記圖中的①，則可能會出現(xiàn)少量的具有放射性的④
C、在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶，而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶
D、此類細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組成員對槍烏賊的粗大神經(jīng)細(xì)胞非常感興趣，在研究過程中碰到一些問題，請幫助他們解決：
（1）槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞在靜息狀態(tài)時(shí)細(xì)胞內(nèi)、外分別是
 
（鈉或鉀）離子多，發(fā)生去極化時(shí)細(xì)胞外
 
（鈉或鉀）離子多．神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)鈉離子從細(xì)胞外通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式更接近圖1的哪種方式
 
．
（2）如果去除神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞外液的鈉離子，
 
（能或不能）產(chǎn)生動作電位．如果降低細(xì)胞外液中鈉離子濃度，則去極化速度
 
（降低或升高），動作電位振幅
 
（降低或升高）．
（3）以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，如圖2所示，在神經(jīng)纖維的表面，放置兩個相距2～3 厘米的電極a和b，在圖2中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激．依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是
 


（4）如果b點(diǎn)受到損傷，給予電刺激前指針的偏移方向
 
．在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激，依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況繪出曲線（依據(jù)圖3）

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖甲所示），若土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙曲線1，則曲線2是指改變甲圖中何種條件后氣體的收集曲線（　　）
A、①B、②C、③D、②或③

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同步練習(xí)冊答案