分析 據(jù)圖分析:甲圖:表示藻類植物光下進(jìn)行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進(jìn)行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.
解答 解:(1)植物光合作用的暗反應(yīng)的具體部位是場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).圖乙中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(2)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過(guò)一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加說(shuō)明在AC上限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度,若提高溫度,變量增加為2個(gè),曲線的變化將無(wú)法確定.
(3)該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg=白天光合作用量-一晝夜呼吸作用量,圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量大于320mg;圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天(AB段)光合作用積累量,故該值大于320mg.呼吸速率為12,故24小時(shí)呼吸量為288,實(shí)際光合量=凈光合量+呼吸量=320+288=608mg.光合作用速率最高時(shí),釋放氧氣為44+12=56(mg/h).據(jù)光合作用光合作用:6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2,每小時(shí)利用CO2的量是(44+12)×$\frac{44}{32}$=77mg.
(4)鎂元素是葉綠素的組成元素,缺少鎂元素葉綠素合成不足,光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)增大,B點(diǎn)右移.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) B點(diǎn)以后
(2)光照強(qiáng)度 無(wú)法確定
(3)608 77 大于
(4)右
點(diǎn)評(píng) 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
分組 | 前脂肪細(xì)胞相對(duì)數(shù)量 | 加入溶液(5mL) | 脂肪細(xì)胞相對(duì)數(shù)量 |
甲組 | + | 生理鹽水 | + |
乙組 | + | 1010 mol/mL神經(jīng)肽Y | ++ |
丙組 | + | 1054mol/mL神經(jīng)肽Y | +++ |
丁組 | + | 1028mol/mL神經(jīng)肽Y | ++++ |
A. | 甲組為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)的自變量是神經(jīng)肽Y的濃度 | |
B. | 動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)肽Y分泌增多,有可能會(huì)導(dǎo)致肥胖 | |
C. | 神經(jīng)肽Y分泌后只運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞發(fā)揮作用 | |
D. | 神經(jīng)肽Y能夠促進(jìn)前脂肪細(xì)胞的增殖和分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多細(xì)胞生物個(gè)體衰老的過(guò)程,也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程 | |
B. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基,會(huì)攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等,致使細(xì)胞衰老 | |
C. | 衰老細(xì)胞的水分減少,多種酶的活性降低,色素積累 | |
D. | 衰老細(xì)胞的體積減小,從而使細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期 | B. | c段結(jié)束DNA含量增加一倍 | ||
C. | b段和d段會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分 | D. | b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動(dòng)關(guān)系 | |
B. | 兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹(shù)之間存在共同進(jìn)化 | |
C. | 寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)系 | |
D. | 傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素分泌量一定比餐前少 | B. | 甲狀腺激素一定比餐前少 | ||
C. | 胰高血糖素分泌量一定比餐前高 | D. | 胰島素分泌量一定比餐前高 |
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