15.如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度試驗(yàn)示意圖,圖乙表示某細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)植物光合作用的暗反應(yīng)的具體部位是葉綠體基質(zhì),葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(2)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.若提高溫度,曲線的變化是無(wú)法確定
(上移/下移/不動(dòng)/無(wú)法確定).
(3)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是608 mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是77Mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(大于、等于、小于)320mg.
(4)丁圖中,若植物生長(zhǎng)的土壤環(huán)境卻鎂,則理論上B點(diǎn)將向右(左/右)移動(dòng).

分析 據(jù)圖分析:甲圖:表示藻類植物光下進(jìn)行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進(jìn)行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.

解答 解:(1)植物光合作用的暗反應(yīng)的具體部位是場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).圖乙中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后.
(2)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過(guò)一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加說(shuō)明在AC上限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度,若提高溫度,變量增加為2個(gè),曲線的變化將無(wú)法確定.
(3)該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg=白天光合作用量-一晝夜呼吸作用量,圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量大于320mg;圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天(AB段)光合作用積累量,故該值大于320mg.呼吸速率為12,故24小時(shí)呼吸量為288,實(shí)際光合量=凈光合量+呼吸量=320+288=608mg.光合作用速率最高時(shí),釋放氧氣為44+12=56(mg/h).據(jù)光合作用光合作用:6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2,每小時(shí)利用CO2的量是(44+12)×$\frac{44}{32}$=77mg.
(4)鎂元素是葉綠素的組成元素,缺少鎂元素葉綠素合成不足,光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)增大,B點(diǎn)右移.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)      B點(diǎn)以后
(2)光照強(qiáng)度   無(wú)法確定
(3)608    77   大于
(4)右

點(diǎn)評(píng) 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.神經(jīng)肽Y是由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的激素,在體液調(diào)節(jié)中起到重要作用.為研究神經(jīng)肽Y對(duì)前脂肪細(xì)胞增殖和分化的影響.科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(其它條件相同且適宜:“+”的多少表示相對(duì)數(shù)量的多少).
分組前脂肪細(xì)胞相對(duì)數(shù)量加入溶液(5mL)脂肪細(xì)胞相對(duì)數(shù)量
甲組+生理鹽水+
乙組+1010 mol/mL神經(jīng)肽Y++
丙組+1054mol/mL神經(jīng)肽Y+++
丁組+1028mol/mL神經(jīng)肽Y++++
下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲組為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)的自變量是神經(jīng)肽Y的濃度
B.動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)肽Y分泌增多,有可能會(huì)導(dǎo)致肥胖
C.神經(jīng)肽Y分泌后只運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞發(fā)揮作用
D.神經(jīng)肽Y能夠促進(jìn)前脂肪細(xì)胞的增殖和分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于衰老的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.多細(xì)胞生物個(gè)體衰老的過(guò)程,也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程
B.細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基,會(huì)攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等,致使細(xì)胞衰老
C.衰老細(xì)胞的水分減少,多種酶的活性降低,色素積累
D.衰老細(xì)胞的體積減小,從而使細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,其中①~⑥表示激素,左側(cè)是⑥的分泌、運(yùn)輸途徑局部放大圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①、②、③三種激素的分泌體現(xiàn)了動(dòng)物激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.④和⑤是胰島細(xì)胞分泌的兩種激素,二者相互拮抗,共同維持血糖的穩(wěn)定;⑥可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,它是由下丘腦(神經(jīng)分泌細(xì)胞)分泌的.
(2)血液中的③幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用,而②只能作用于甲狀腺,說(shuō)明只有甲狀腺細(xì)胞膜上有 ②的特異性受體(激素與受體結(jié)合具有特異性),體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.
(3)圖中下丘腦作用于胰島B細(xì)胞的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)刺激a處時(shí),引起該部位膜內(nèi)電位變化的原因是鈉離子內(nèi)流.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.藍(lán)莓富含花青素等營(yíng)養(yǎng)成分,具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能.某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來(lái)制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋.
(1)制酒中利用的微生物是酵母菌,取樣后可用(光學(xué))顯微鏡觀察該微生物.發(fā)酵時(shí)一般要先通氣,通氣的目的是酵母菌可在有氧條件下大量繁殖.制酒過(guò)程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精的存在,檢驗(yàn)后顏色變成灰綠色.
(2)釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會(huì)逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味,尤其是氣溫高的夏天更易如此,分析其原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌,最適生長(zhǎng)溫度為30~35℃.醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原缺少(填“充足”或“缺少”).
(3)釀制藍(lán)莓果酒時(shí),并不需要對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,這是因?yàn)樵谌毖、呈酸性的發(fā)酵液中,絕大多數(shù)微生物無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制.
(4)為鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功,除可以通過(guò)觀察菌膜、嘗、嗅之外,還可以通過(guò)檢測(cè)和比較(醋酸)發(fā)酵前后的pH作進(jìn)一步的鑒定.

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3.圖a→d 表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是( 。
A.圖示可表示兩個(gè)完整的細(xì)胞周期B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.b段和d段會(huì)發(fā)生核遺傳物質(zhì)的平分D.b和c可表示一個(gè)細(xì)胞周期

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10.黃猿蟻是聚果榕上常見(jiàn)的螞蟻種類.黃猿蟻能捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產(chǎn)卵;但是對(duì)進(jìn)入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少.那些有黃猿蟻棲息的榕樹(shù)上榕果種子產(chǎn)量較大.以下分析正確的是(  )
A.黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動(dòng)關(guān)系
B.兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹(shù)之間存在共同進(jìn)化
C.寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)系
D.傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性,科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成的RNA作為探針,進(jìn)行分子雜交實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)SHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況.制作RNA探針的基本流程如圖所示:

請(qǐng)回答:
(1)步驟①中,需要使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)步驟②中,用Ca2+處理大腸桿菌,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,然后導(dǎo)入重組載體.
(3)步驟③中,用添加Amp(或氨芐青霉素抗性或抗性)的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,挑選白色(選填“藍(lán)色”或“白色”)菌落中的大腸桿菌為重組菌.
(4)重組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時(shí),需要(選填“需要”或“不需要”)啟動(dòng)子.將制備的探針加入角化囊腫切片中,探針將與SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA形成雜交帶,進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.當(dāng)一個(gè)饑餓的健康成年人在飽餐之后,他體內(nèi)的變化是(  )
A.抗利尿激素分泌量一定比餐前少B.甲狀腺激素一定比餐前少
C.胰高血糖素分泌量一定比餐前高D.胰島素分泌量一定比餐前高

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同步練習(xí)冊(cè)答案