利用菊花的莖段進行組織培養(yǎng)過程中，下列哪項操作或條件是可以省略的（　�。�
A、消毒滅菌
B、適宜的溫度
C、適宜的養(yǎng)料
D、添加生長素和細胞分裂素
考點：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識．
植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程，所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術．植物組織培養(yǎng)的過程是外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
根、芽→試管苗．
解答： 解：A、用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，如一些細菌、真菌等的生長，而培養(yǎng)基一旦受到微生物的污染，就會導致實驗前功盡棄，因此要進行嚴格的無菌操作，若對外植體消毒不徹底，會造成外植體邊緣局部污染，故消毒滅菌不可以省略，A錯誤；
B、溫度影響植物細胞中酶的活性，從而影響植物的生命活動，故適宜的溫度不可以省略，B錯誤；
C、菊花的莖段進行組織培養(yǎng)過程中需要適宜的養(yǎng)料，故適宜的養(yǎng)料不可以省略，C錯誤；
D、菊花的莖段組織培養(yǎng)比較容易，一般不必添加植物激素，故生長素和細胞分裂素可以省略，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關知識的記憶和理解能力．在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．但菊花的莖段組織培養(yǎng)比較容易，一般不必添加植物激素．植物組織培養(yǎng)技術是利用植物細胞全能性的原理進行的，是植物細胞工程的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在其他條件具備的情況下，在試管中進入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應產(chǎn)物Y．下列敘述正確的是（　�。�
A、若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B、若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷
C、若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶
D、若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于下丘腦功能的敘述，正確的是（　�。�
A、有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞
B、可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
C、可合成和分泌促腎上腺激素釋放激素
D、垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關系
B、該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級可能不同
C、底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型的說法，正確的是（　�。�
A、真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于概念模型
B、在設計并制作細胞模型時，美觀是第一位的
C、在設計并制作細胞模型時，科學性、準確性應該是第一位的
D、以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中不正確的是（　�。�
A、細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息
B、信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞l傳遞到細胞2快
C、人體對寒冷的反應與乙圖所示調(diào)節(jié)有關，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關
D、若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，產(chǎn)生的激素作用于細胞2是甲狀腺細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、細胞外液滲透壓下降時，血液中抗利尿激素含量增加
B、血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)，沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、體溫保持相對恒定是機體產(chǎn)熱量和散熱量維持動態(tài)平衡的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

直接促進細胞代謝、增加產(chǎn)熱作用的激素是（　�。�
A、胰島素和甲狀腺激素
B、甲狀腺激素和腎上腺素
C、腎上腺素和雄性激素
D、甲狀腺激素和胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

測得蘋果果實在一段時間內(nèi)，CO2的釋放量比O2的吸收量大，由此推得果實（　�。�
A、有氧呼吸占優(yōu)勢
B、有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C、無氧呼吸占優(yōu)勢
D、既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸

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