分析 據圖分析:圖甲表示光合作用與呼吸作用的過程,①是ATP,②是ADP和Pi,③是氧氣,④是葡萄糖,⑤是ATP,⑥是ADP和Pi.圖乙表示一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線,如果二氧化碳濃度下降,則有有機物的積累.據此分析作答.
解答 解:(1)據圖甲分析,①表示ATP,光合作用光反應階段能夠把光能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能儲存在ATP中①中.
(2)呼吸作用釋放的能量一部分貯存于ATP中,另一部分以熱能的形式散失.
(3)據圖乙分析,曲線a的AB段光合作用速率小于呼吸作用速率導致CO2含量上升.圖中經過24小時后溫室中CO2含量減少了,原因是光合作用大于呼吸作用,減少的CO2通過光合作用轉化成有機物儲存在植物體內.
(4)曲線b是在17時到20時之間二氧化碳濃度下降,植物應該還能夠進行光合作用,所以采取的措施可能是補充光照.與曲線a相比,曲線b的總產量增加了h-g.
(5)形成EF段的主要原因是CO2含量太低不能滿足光合作用的需求.離體葉肉細胞處于EF時期,容器內二氧化碳濃度不變,所以該細胞質基質中CO2的濃度等于圖中24時溫室中的CO2濃度.
故答案為:
(1)①
(2)熱能
(3)光合作用速率小于呼吸作用速率 上升 光合作用總量大于呼吸作用總量
(4)補充光照 h-g
(5)CO2含量太低 等于
點評 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過程,意在強化學生對相關生理過程是理解與運用即提高識圖判斷和分析能力,是一道基礎性題目.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物之間沒有競爭關系 | |
B. | 嚙齒動物與螞蟻之間的競爭關系,會對螞蟻的數量產生影響 | |
C. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級 | |
D. | 移走全部嚙齒動物后,螞蟻的數量會先增加然后維持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度能夠反映種群在一定時期的數量,不能反映種群數量的變化趨勢 | |
B. | 記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數量有限的群落的豐富度 | |
C. | 太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,屬于捕食關系 | |
D. | 從灌木階段到森林階段的演替過程中,灌木層逐漸失去優(yōu)勢地位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙可能是處于有絲分裂后期的細胞 | |
B. | 乙、丙兩細胞不可能來自同一個體 | |
C. | 甲、乙、丙三個細胞均含有四條染色體 | |
D. | 甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某二倍體生物精原細胞分裂過程中,細胞內的同源染色體對數的變化曲線.著絲點分裂最可能發(fā)生在( )
A.CD段 B.BC段和FG段
C.AB段和FG段 D.BC段和HI段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說揭示了( )
A.植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B.細胞統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性
C.細胞為什么要產生新細胞
D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
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