A. | 激素是有機分子 | |
B. | 激素由內(nèi)分泌器官(或細胞)產(chǎn)生 | |
C. | 激素能調(diào)節(jié)生命活動 | |
D. | 激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞 |
分析 1、激素是由某些內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì);激素的化學(xué)本質(zhì)不確定,有蛋白質(zhì)類的激素如胰島素,有固醇類激素如性激素等.
2、激素既不組成細胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液達到靶細胞,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化,調(diào)節(jié)細胞和生物體的生命活動.
解答 解:A、激素的化學(xué)本質(zhì)是有機分子,可能是蛋白質(zhì)、氨基酸的衍生物、脂質(zhì)等,A正確;
B、激素是由某些內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì),B正確;
C、激素通過調(diào)節(jié)各種細胞的代謝活動來影響人體的生理活動,但不直接參與細胞內(nèi)多種生命活動,C正確;
D、激素通過體液運輸,作用于靶細胞或發(fā)出器官,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查激素的概念和作用,比較基礎(chǔ),學(xué)生只要熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識就能準(zhǔn)確作答.激素由內(nèi)分泌腺分泌的,在激素同受體結(jié)合后,激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng),就叫做滅活.激素調(diào)節(jié)的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北省襄陽市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號一化學(xué)信號一電信號
B.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D.動作電位的形成與膜上的載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軸突末梢上也存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體 | |
B. | 突觸就是指兩個神經(jīng)元之間相接觸的部位 | |
C. | 根據(jù)突觸接觸的部位分類,突觸有2種類型 | |
D. | 突觸后膜上的乙酰膽堿受體與乙酰膽堿結(jié)合后,突觸后膜就會產(chǎn)生動作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫的第二次免疫反應(yīng)比初次免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體更少 | |
B. | 吞噬細胞攝取和處理細菌,使其抗原暴露出來,并傳遞給T細胞,使之產(chǎn)生淋巴因子 | |
C. | B淋巴細胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖分化能形成兩種細胞,其中能夠產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞 | |
D. | 能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細胞是記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病屬于免疫缺陷病 | |
B. | 患者血液中胰島素水平高于正常生理水平 | |
C. | 效應(yīng)T細胞將抗原傳遞給胰島B細胞致使其發(fā)生凋亡 | |
D. | T細胞激活為效應(yīng)T細胞的過程中會發(fā)生DNA復(fù)制和基因選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有抗原決定簇 | |
B. | 有識別能力是因為含有糖蛋白 | |
C. | 它的產(chǎn)生與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) | |
D. | 沒有它機體就沒有免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化A→B的酶存在于線粒體基質(zhì)中 | |
B. | D表示[H],C和F表示同一種物質(zhì) | |
C. | 葡萄糖→A→B的過程中能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中 | |
D. | B可以參與光合作用,E可以來自光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞易變形破裂 | B. | 血紅蛋白中的一個氨基酸變 | ||
C. | mRNA中一個堿基發(fā)生了改變 | D. | 基因中一個堿基對發(fā)生了改變 |
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