7．如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，若要由視野Ⅰ變?yōu)橐曇阿�，下列操作過程中，正確的順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋     ②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③向左下方移動玻片   ④向右上方移動玻片
⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器．
A．④⑤①B．③⑤①C．④⑤②D．③⑤②

分析 高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗準(zhǔn)焦螺旋）．

解答 解：據(jù)圖可知，圖（2）為圖（1）中甲的放大，因此首先移動裝片，由于顯微鏡呈的是倒立的虛像，因此應(yīng)③向左下方移動玻片，然后⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時(shí)視野可能變暗，需調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可．
故選：D．

點(diǎn)評 本題屬于簡單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1共有5條食物鏈，其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級
B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時(shí)一般分別采用標(biāo)志重捕法和樣方法
C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻，此時(shí)可適當(dāng)捕獲
D．當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)研究溫度和光照強(qiáng)度對玉米光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：
（1）據(jù)圖分析，影響玉米光合作用的因素有溫度、光照強(qiáng)度．實(shí)際情況下，除圖中的因素外，影響光合作用的主要因素還有二氧化碳濃度．
（2）A點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．B點(diǎn)稱為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)
（3）25℃時(shí)，若其它外界條件不變，突然將光照強(qiáng)度由b升高至g后，短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞葉綠體中C3/C5下降（上升/下降/不變），ADP/ATP含量下降（上升/下降/不變）．
（4）在35C、光照強(qiáng)度為g時(shí)，實(shí)際光合速率為6mmolCO2/h株．在此溫度下，若光照和黑暗時(shí)間各半，則白天的光照強(qiáng)度至少要大于d（填字母）時(shí)，玉米才能進(jìn)行正常生理活動．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．如圖所示為森林中的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．垂直結(jié)構(gòu)是同種樹木因個(gè)體高矮差異導(dǎo)致的分層現(xiàn)象
B．決定森林中生物垂直結(jié)構(gòu)的直接因素都是光照強(qiáng)度
C．森林中垂直結(jié)構(gòu)能夠提高生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率
D．調(diào)查喬木選取的樣方比調(diào)查草本選取的樣方面積小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來自氨基
B．組成RNA和DNA的元素種類不同
C．蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分，可被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
D．纖維素與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是一組用新鮮洋蔥表皮進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，請分析回答：
實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第1組①將材料置于30%蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移至蒸餾水中②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組③將材料置于60%蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后將材料移至蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第3組⑤將材料置于7%的尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后逐漸自動復(fù)原
第4組⑥將材料放入100℃熱水中3min后取出，重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)⑥不發(fā)生質(zhì)壁分離
（1）洋蔥表皮細(xì)胞在第1、2、3組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和外在條件分別是原生質(zhì)層、原生質(zhì)層內(nèi)外存在兩個(gè)溶液體系且兩個(gè)溶液體系之間存在濃度差．
（2）比較第1和第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，說明高濃度溶液加快質(zhì)壁分離現(xiàn)象的出現(xiàn)，但由于引起細(xì)胞過度失水，導(dǎo)致細(xì)胞死亡，使質(zhì)壁分離復(fù)原不能發(fā)生．
（3）比較第1和第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是尿素是可以被細(xì)胞主動吸收的小分子物質(zhì)，隨著尿素分子不斷地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)溶液濃度高于外界溶液時(shí)細(xì)胞就會吸水，質(zhì)壁分離自動復(fù)原．
（4）比較第1和第4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異性的原因是高溫致使細(xì)胞死亡，死亡細(xì)胞的原生質(zhì)層失去選擇透過性，不能發(fā)生質(zhì)壁分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．一個(gè)細(xì)胞的染色體組成為2N=4，其染色體DNA雙鏈均帶32P標(biāo)記，將該細(xì)胞置于不含放射性的培養(yǎng)基中，經(jīng)過兩次連續(xù)分裂得到4個(gè)子細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中被標(biāo)記的染色體數(shù)目記為相應(yīng)數(shù)字，不考慮變異，下列情況不可能的是（　�。�
A．2\2\2\2B．4\4\0\0C．4\3\1\0D．3\3\2\0

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•馬鞍山期末）在有氧呼吸過程中，合成水和分解水分別發(fā)生在（ ）

A．第一階段和第二階段 B．第二階段和第三階段

C．第三階段和第一階段 D．第三階段和第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)水稻的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二倍體水稻體細(xì)胞中含二個(gè)染色體組
B．二倍體水稻經(jīng)秋水仙素處理，可得到四倍體水稻，稻穗、米粒變大
C．二倍體水稻與四倍體水稻雜交，可得到三倍體水稻，其不可育，屬于可遺傳變異
D．二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒變小

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同步練習(xí)冊答案