用限制酶EcoR1、Kpn1和二者的混合物分別降解一個(gè)1000bp（1bp即1個(gè)堿基對(duì)）的DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，如圖所示凝膠電泳結(jié)果。該DNA分子的酶切圖譜正確的是

D

【解析】

試題分析：EcoR1單獨(dú)切割后還是1000bp，說明是環(huán)狀DNA，且有1個(gè)EcoR1切點(diǎn)；Kpn1單獨(dú)切割后還是400bp+600bp，說明有2個(gè)Kpn1切點(diǎn)；EcoR1、Kpn1的混合物切割后是200bp+200bp+600bp，所以EcoR1切點(diǎn)在兩個(gè)Kpn1切點(diǎn)的正中間，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查限制酶有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共9分）下圖甲為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程；圖乙是某人體的基因型。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖甲中a、b表示的生理過程是 ，e過程是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了 的結(jié)果；人體內(nèi)存在基因Ⅰ（呼吸酶基因）、Ⅱ（胰島素基因）、Ⅲ（眼晶狀體蛋白基因），這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細(xì)胞中都存在的基因是 （填序號(hào)），都要表達(dá)的基因是 （填序號(hào)）。

（2）圖乙所示的人體，其A、a控制的一對(duì)相對(duì)性狀與B、b控制的一對(duì)相對(duì)性狀在遺傳時(shí)是否遵循基因的自由組合定律 ，該人體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為 ，該人體在減數(shù)第二次分裂后期的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有染色體組 個(gè)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)清水在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說法中正確的是

A．制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞滲透壓逐漸變大直至漲破

B．用溶解于清水的健那綠染液對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色后要用清水洗去浮色

C．發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于清水中后，液泡顏色將變深

D．制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時(shí)，染色前需要用清水洗去解離使用的藥液

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。

（1）．第一期時(shí)前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個(gè) 。

（2）．實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是 。

（3）．經(jīng)過八代更長時(shí)間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí)，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是 多樣性，判斷的理由是 。

（4）．果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象，進(jìn)化學(xué)上稱為 。

（5）．經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請用現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：

。

（6）．科學(xué)家對(duì)甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計(jì)，在第十代時(shí)，甲箱中A、E基因頻率分別為61%與65%；乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%。則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是 %；[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是 箱。

（7）．生物多樣性包含的三個(gè)層次中， 多樣性能有效地增大種群基因庫，有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎(chǔ)，保護(hù)生境，減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課題組研究了生長素類似物對(duì)月季側(cè)芽生長的影響，結(jié)果見下圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的結(jié)論是

A．Y濃度> Z濃度

B．X濃度>Y濃度

C．X濃度>Z濃度

D．X濃度抑制側(cè)芽生長

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)敘述，正確的是

A.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板相同

B.mRNA與tRNA的堿基種類不同

C.核糖體存在mRNA的結(jié)合部位

D.DNA復(fù)制時(shí)不發(fā)生翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)

現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答問題。

(1)①過程表示_____________，②過程用到的工具酶是______________。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有_____________，它的作用是_____________，尾端必須有____________,標(biāo)記基因的作用____________________________，③過程常用的方法是_____________，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是______________。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用____________技術(shù)，檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)采用的方法_______________

(4)若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的_____________作為疫苗。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用過程的正確順序是( )

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②

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