用限制酶EcoR1、Kpn1和二者的混合物分別降解一個1000bp（1bp即1個堿基對）的DNA分子，降解產(chǎn)物分別進行凝膠電泳，在電場的作用下，降解產(chǎn)物分開，如圖所示凝膠電泳結果。該DNA分子的酶切圖譜正確的是

D

【解析】

試題分析：EcoR1單獨切割后還是1000bp，說明是環(huán)狀DNA，且有1個EcoR1切點；Kpn1單獨切割后還是400bp+600bp，說明有2個Kpn1切點；EcoR1、Kpn1的混合物切割后是200bp+200bp+600bp，所以EcoR1切點在兩個Kpn1切點的正中間，D項正確。

考點：本題考查限制酶有關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省資陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共9分）下圖甲為人體部分細胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細胞，a～f表示細胞所進行的生理過程；圖乙是某人體的基因型。據(jù)圖回答下列問題

（1）圖甲中a、b表示的生理過程是 ，e過程是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了 的結果；人體內(nèi)存在基因Ⅰ（呼吸酶基因）、Ⅱ（胰島素基因）、Ⅲ（眼晶狀體蛋白基因），這三種基因中在甲圖的①②③④⑤⑥⑦細胞中都存在的基因是 （填序號），都要表達的基因是 （填序號）。

（2）圖乙所示的人體，其A、a控制的一對相對性狀與B、b控制的一對相對性狀在遺傳時是否遵循基因的自由組合定律 ，該人體的一個初級精母細胞所產(chǎn)生的精細胞的基因型為 ，該人體在減數(shù)第二次分裂后期的一個次級精母細胞中有染色體組 個。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關清水在相關實驗中應用的說法中正確的是

A．制備細胞膜的實驗中，置于清水中的紅細胞滲透壓逐漸變大直至漲破

B．用溶解于清水的健那綠染液對口腔上皮細胞染色后要用清水洗去浮色

C．發(fā)生質壁分離的洋蔥鱗片葉表皮細胞置于清水中后，液泡顏色將變深

D．制作洋蔥根尖分生區(qū)裝片時，染色前需要用清水洗去解離使用的藥液

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）隨著生命科學技術的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善。如圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致。

（1）．第一期時前，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個 。

（2）．實驗中表示環(huán)境選擇的因素主要是 。

（3）．經(jīng)過八代更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴重的同體色選擇偏好，以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是 多樣性，判斷的理由是 。

（4）．果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象，進化學上稱為 。

（5）．經(jīng)過八代或更長的時間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請用現(xiàn)代綜合進化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：

。

（6）．科學家對甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計，在第十代時，甲箱中A、E基因頻率分別為61%與65%；乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%。則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是 %；[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是 箱。

（7）．生物多樣性包含的三個層次中， 多樣性能有效地增大種群基因庫，有利于物種適應環(huán)境變化而長期生存。生境多樣性是 多樣性形成的基礎，保護生境，減緩荒漠化進程是保護生物多樣性的前提。

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課題組研究了生長素類似物對月季側芽生長的影響，結果見下圖，根據(jù)實驗結果不能得出的結論是

A．Y濃度> Z濃度

B．X濃度>Y濃度

C．X濃度>Z濃度

D．X濃度抑制側芽生長

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于真核細胞內(nèi)DNA復制、轉錄和翻譯的相關敘述，正確的是

A.DNA復制和轉錄的模板相同

B.mRNA與tRNA的堿基種類不同

C.核糖體存在mRNA的結合部位

D.DNA復制時不發(fā)生翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)

現(xiàn)代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答問題。

(1)①過程表示_____________，②過程用到的工具酶是______________。

(2)構建基因表達載體時，目的基因的首端必須含有_____________，它的作用是_____________，尾端必須有____________,標記基因的作用____________________________，③過程常用的方法是_____________，目的基因能否在受體細胞中穩(wěn)定遺傳的關鍵是______________。

(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉錄可采用____________技術，檢測目的基因是否翻譯成蛋白質采用的方法_______________

(4)若要預防H7N9禽流感，可用圖中的_____________作為疫苗。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用過程的正確順序是( )

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②

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