現(xiàn)在的氣象預(yù)報中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容，提醒人們注意避免紫外線傷害．造成地面紫外線照射增強的直接原因是（　�。�
A、冰川融化B、水體污染
C、臭氧層破壞D、濫伐森林
考點：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等．其中臭氧層破壞會直接導(dǎo)致地面紫外線照射增強．據(jù)此答題．
解答： 解：A、冰川融化會導(dǎo)致海平面上升，不會導(dǎo)致地面紫外線照射增強，A錯誤；
B、水體污染不會導(dǎo)致地面紫外線照射增強，B錯誤；
C、臭氧層破壞會直接導(dǎo)致地面紫外線照射增強，C正確；
D、濫伐森林不會導(dǎo)致地面紫外線照射增強，D錯誤．
故選：C．
點評：本題知識點簡單，考查全球性生態(tài)環(huán)境問題，要求考生識記全球性生態(tài)環(huán)境問題的形成原因及主要危害，明確臭氧層破壞會直接導(dǎo)致地面紫外線照射增強．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

大氣污染物可普遍引起植物中游離脯氨酸含量的變化，并認為這是植物受環(huán)境脅迫的一種生理反應(yīng)和細胞結(jié)構(gòu)及功能受損的表現(xiàn)．酸雨脅迫對植物脯氨酸的變化和危害的關(guān)系如何呢？某小組在老師的協(xié)助下，制定了課題研究的初步計劃并進行下述實驗過程．
（一）材料與方法
本研究的供試植物為鐘萼木科的伯樂樹、蘇木科的翅莢木、楝科的香椿、蝶形花科的刺槐．種子首先進行消毒與育苗，當(dāng)苗木生長到一定高度后，選取生長好和長勢相近的苗木移至適宜的培養(yǎng)缽或木箱中栽培，按常規(guī)盆栽方法管理，經(jīng)20天左右的緩苗期，分別用pH=5、pH=3、pH=2的硫酸型人工模擬酸雨進行噴灑處理，每三天噴灑1次，每次以噴濕為準(zhǔn)，每次噴灑量約為500mL，重復(fù)7～9次．每次噴灑前觀察和調(diào)查植株生長和受害情況，并分別收集和統(tǒng)計落葉，對脯氨酸含量進行測定．
（二）實驗結(jié)果
（1）葉片脯氨酸含量的變化，隨酸雨pH下降而遞增，酸雨pH越低，脯氨酸增加的幅度越大．當(dāng)pH為2時，伯樂樹、翅莢木、香椿、刺槐的增加幅度分別為131.4%、126.1%、124.5%和99.1%
（2）根系脯氨酸含量的變化與葉相反，隨酸雨pH下降而遞減，當(dāng)pH為2時，其減少幅度在3～8%之間．
（三）分析并回答
（1）該實驗為
 
實驗（探索性或驗證性）．
（2）從實驗結(jié)果看該實驗方法中還應(yīng)增設(shè)何種處理？
 
．
（3）若要得出葉中脯氨酸含量的變化與危害的關(guān)系，實驗中還應(yīng)增加葉的危害程度這一指標(biāo)，葉的危害程度可以用
 
作為指標(biāo)．
（4）由實驗結(jié)果可以得出：①葉片脯氨酸含量隨酸雨pH下降而遞增，根系則相反，這說明
 
．
②不同植物葉中脯氨酸含量增幅的比例不同說明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，兩個核酸片段在適宜條件下，經(jīng)x酶的催化作用，發(fā)生下述變化，則X酶是（　�。�
A、DNA連接酶
B、RNA連接酶
C、DNA聚合酶
D、限制酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥胚芽鞘頂端套上一個不透光的錫紙小帽，然后在暗室中從左側(cè)照光，胚芽鞘將（　　）
A、直立生長B、向左側(cè)彎曲
C、向右側(cè)彎曲D、無規(guī)律彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變．相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中A+U的比例與抑癌基因中A+T所占比例相等
B、反義RNA阻斷抑癌基因的表達需tRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A-U
D、細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則翻譯過程被抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

把土豆依次放在空氣、氮氣和空氣中各貯藏一周．在實驗室中測定其CO2的釋放量，實驗結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、土豆的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2
B、在第一周只進行了有氧呼吸
C、在第二周暫時沒有呼吸作用
D、第三周的無氧呼吸先強后弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下各項屬于行為信息的是（　　）
A、蝙蝠的“回聲定位”
B、蜜蜂跳舞
C、昆蟲的性信息素
D、螢火蟲發(fā)光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長，但乳酸積累到一定程度時，又會抑制乳酸菌自身的增殖．這些現(xiàn)象中包括的生態(tài)因素有（　�。�
A、競爭和種內(nèi)斗爭
B、種內(nèi)互助、競爭和種內(nèi)斗爭
C、競爭和種內(nèi)互助
D、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進化與多樣性的問題，如圖1為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖：

（1）圖1中①是指
 
．①所指的變化是定向的，請說明原因
 
．
（2）無論是達爾文的進化學(xué)說還是現(xiàn)代生物進化理論，其核心都是
 
．圖1中④包含的三個層次是
 
．
（3）安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食．其中長舌蝠的舌長為體長的1.5倍，只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜，且為該植物的唯一傳粉者，如圖2所示，由此無法推斷出
 
．
A．長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭  B．長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代
C．長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果    D．長舌蝠和長筒花相互適應(yīng)，共同（協(xié)同）進化
（4）在某小島上的一種啄木鳥，其喙長分布如圖甲，而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲．這種昆蟲在樹干中的深度分布如圖乙．有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥喙的可能長度如何”這一問題展開討論，四位同學(xué)的觀點分別闡述如下，其中合理的是
 
（多選）．

A．下一代鳥的喙都比親本長，因為較長的鳥喙是生存所必需的
B．下一代鳥的喙都比親本短，因為在樹干淺處就很容易捕捉到昆蟲
C．下一代鳥的喙不一定比親本長，因為變異是隨機的
D．下一代鳥的喙不一定比親本長，僅一代的時間還不能進化成較長的喙．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案