ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A、ATP可以水解，為細(xì)胞提供能量，實際上是指ATP分子中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵的水解
B、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，是生物界的共性
C、在ADP和ATP相互轉(zhuǎn)化的過程中，能量的來源都是光合作用
D、主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP在生命活動中的作用和意義
專題：
分析：本題是對ATP的結(jié)構(gòu)特點、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化及其意義的考查，梳理ATP與細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化過程中的能量來源和ATP的利用，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易水解斷裂釋放出能量，因此ATP可以水解，為細(xì)胞提供能量，A正確；
B、細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都由ATP直接功能，細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制，是生物界的共性，B正確；
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP，能量的來源是光合作用與呼吸作用，C錯誤；
D、主動運輸、肌肉收縮、大腦思考等細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都由ATP直接功能，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是ATP作為細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)ATP的結(jié)構(gòu)特點，ADP轉(zhuǎn)化成ATP的能量來源，ATP的利用，對于ATP結(jié)構(gòu)特點、ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化和ATP利用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校高中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打算調(diào)查市場上的奶粉質(zhì)量．假如你是其中的一員，請回答：
（1）奶粉中最主要的營養(yǎng)成分是
 
，牛奶中這種營養(yǎng)成分與NaOH、CuSO4溶液反應(yīng)呈
 
色．目前檢測技術(shù)中，單純檢測奶粉中
 
元素的含量是無法確定這種營養(yǎng)成分是否達標(biāo)．因為在奶粉中添加三聚氰胺可以在食品檢測時提高這一元素的測定值，達到以次充好的目的，危害消費者．
（2）奶粉有全脂奶粉和脫脂奶粉之分．假冒脫脂奶粉有兩種：一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉，二是用淀粉冒充．若用
 
對樣品進行檢測呈
 
色，表明它是用淀粉冒充脫脂奶粉；若用
 
試劑對樣品進行檢測呈
 
色，表明它是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能正確代表脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某高等二倍體動物體內(nèi)處于不同時期的細(xì)胞分裂圖象，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、甲細(xì)胞不可能代表效應(yīng)B細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞
B、乙細(xì)胞中有兩個染色體組，不含有同源染色體
C、丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞
D、丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，科研小組用
 
11
 
Co照射棉花種子，誘變當(dāng)代獲得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變1代獲得低酚（棉酚含量）新性狀．已知棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉花含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．

（1）兩個新性狀，棕色是
 
性狀，低酚是
 
性狀．
（2）誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是
 
，白色高酚的棉花植株基因型是
 
．
（3）棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高．為獲得抗蟲棉花新品種，研究人員將誘變1代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從
 
的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株．請你利用該純合體作為一個親本，再從誘變1代中選擇另一個親本，設(shè)計一方案，盡快選育處抗蟲高產(chǎn)（棕色、低酚）的純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要的文字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“葉綠體色素提取和分離”實驗中，要將色素提取液避光保存，因為光對葉綠素有破壞作用．某同學(xué)認(rèn)為：葉綠素在離開葉綠體后更容易被光破壞．請設(shè)計實驗以評價該同學(xué)的假設(shè)．
材料用具：新鮮菠菜，無水酒精，研缽，若干試管等全套物品．
實驗樣品準(zhǔn)備：
（1）①制備葉綠體色素提取液：研缽中加入的提取用的溶劑是
 
；使研磨迅速、充分的試劑是
 
；使葉綠素免受酸破壞的試劑是
 
．
②制備葉綠體懸浮液：向盛有新鮮綠葉的研缽中加入
 
，適當(dāng)研磨后，用紗布過濾，獲得葉綠體懸浮液．
A．無水酒精    B．與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等滲的溶液   C．石油醚   D．清水
（2）方法步驟：
①
 

②
 

③相同時間后對比觀察顏色變化．
（3）支持該同學(xué)假設(shè)的結(jié)果應(yīng)該是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法，設(shè)計的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌抗體的實驗方案．請據(jù)圖回答．

（1）該方案能達到預(yù)期效果嗎？
 
．原因是
 
．
（2）圖中②為
 
過程，常用
 
作促融劑．
（3）圖中Ⅰ可能包含
 
種細(xì)胞；分別是
 
．
（4）Ⅱ是
 
細(xì)胞，該細(xì)胞具有
 
特性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成纖維素、纖維素酶和控制纖維素酶合成的DNA的基本組成單位依次是（　�。�
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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