【題目】某同學用附著有過氧化氫酶的濾紙片進行了相關的實驗研究(如圖所示,圖中小圓圈為氧氣氣泡),下列分析正確的是
A. 酶促反應速率可用反應時間(t3-t1)的長短來表示
B. 用附著等量FeCl3的濾紙片做實驗,反應時間(t3-t2)變小
C. 該裝置可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響
D. 改變過氧化氫溶液的pH,濾紙片不會接觸燒杯底部
【答案】A
【解析】
分析題圖:圖示實驗裝置用于探究影響酶促反應速率因素,過氧化氫酶能催化過氧化氫水解,酶促反應速率可以用濾紙片從進入液面之時到浮出液面的時間(即t3-t1)來表示,為了避免實驗的偶然性,提高實驗的準確性,應遵循平行重復原則,每個燒杯中需放多個濾紙片,再計算平均值。
附著有過氧化氫酶的濾紙片進入液面之時即開始了反應,故酶促反應速率可用反應時間(t3-t1)的長短來表示,A正確;酶具有高效性,其催化效率高于無機催化劑,因此用附著等量FeCl3的濾紙片做實驗,反應時間(t3-t2)變長,B錯誤;因為過氧化氫不穩(wěn)定,在高溫下會自行分解,且分解速率和溫度在一定范圍內成正相關,會對酶的催化分解造成干擾,因而該裝置不可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響,C錯誤;改變過氧化氫溶液的pH,過氧化氫酶有可能失活,就不會使過氧化氫分解產生氧氣,濾紙片會接觸燒杯底部,D錯誤。
故選A。
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【題目】圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況。請回答:
(1)由圖甲可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度________;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關系是___________________。
(2)圖乙中a側生長素濃度大于________mol/L,b側生長素對根生長的效應是________。
(3)某生物興趣小組為探究2,4D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照步驟配制了一系列濃度梯度的2,4D溶液,然后選擇插條、分組編號、浸泡枝條、適宜條件培養(yǎng),得到實驗結果如丙圖所示。由圖可確定促進月季枝條生根的最適2,4D溶液濃度的范圍是________________,實驗結果________(填“能”或“不能”)體現兩重性。
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【題目】細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結果,下列敘述錯誤的是( )
A. 第一次分裂的子代DNA應為⑤ B. 第二次分裂的子代DNA應為①
C. 第三次分裂的子代DNA應為③ D. 親代的DNA應為⑤
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【題目】 DNA的復制方式,可以通過設想來進行預測,可能的情況是全保留復制、半保留復制,分散(彌散)復制三種。究竟是哪種復制方式呢?下面設計實驗來證明DNA的復制方式。
實驗步驟:
A.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對照)。
B.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。
C.將親代15N大腸桿菌轉移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心法分離,不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。
實驗預測:
(1)如果與對照(14N/14N)相比,子Ⅰ代能分辨出兩條DNA帶:一條_________帶和一條__________帶,則可以排除__________________________。
(2)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,則可以排除__________,但不能肯定是____________。
(3)如果子Ⅰ代只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子Ⅱ代DNA密度鑒定:
若子代Ⅱ可以分出_____________和_____________,則可以排除分散復制,同時肯定半保留復制;
如果子Ⅱ代不能分出_____________密度兩條帶,則排除_____________,同時確定為_____________。
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【題目】下圖為人類某單基因遺傳病的系譜圖,下列相關敘述正確的
A. 該遺傳病為常染色體顯性遺傳
B. Ⅱ5的致病基因只來自于Ⅰ1
C. Ⅰ2和Ⅱ4的基因型相同
D. Ⅱ3是雜合子
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【題目】昆蟲的保護色越來越逼真,天敵的視覺也越來越發(fā)達.以上實例能說明( )
A.自然選擇不起作用
B.昆蟲在斗爭中占優(yōu)勢
C.天敵在斗爭中占優(yōu)勢
D.雙方相互選擇、共同進化
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