科目:高中生物 來源: 題型:
A、常染色體上的顯性基因 |
B、常染色體上的隱性基因 |
C、X 染色體上的顯性基因 |
D、X染色體上的隱性基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平板劃線法和稀釋涂布平板法均可分離和提純細菌,但前者不能用來計數(shù) |
B、觀察有絲分裂根尖分生區(qū)多數(shù)細胞染色體排在細胞中央 |
C、32P標記的噬菌體與大腸桿菌共培養(yǎng)時間過長,攪拌離心后上清液放射性強度所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小 |
D、調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈導(dǎo)致所得到數(shù)值與實際數(shù)值或者應(yīng)得數(shù)值相比,可能偏大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖酵解釋能減少 |
B、氧氣消耗量減少 |
C、葡萄糖分解產(chǎn)生的丙酮酸增多 |
D、CO2生成量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量也一定相同 |
B、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結(jié)構(gòu)一定相同,數(shù)量可能不同 |
C、細胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA |
D、任何生物個體的遺傳物質(zhì)只有一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、① | C、①⑤ | D、④⑤ |
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