19.如圖為特異性免疫示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)能夠特異性的識(shí)別抗原的細(xì)胞有BCDF(填細(xì)胞代號(hào))
(2)圖中的物質(zhì)Y是白細(xì)胞介素、干擾素(試列舉兩例),細(xì)胞F在⑩處的效應(yīng)是效應(yīng)T細(xì)胞與祀細(xì)胞密切接觸,使之裂解死亡.
(3)當(dāng)同一抗原再次入侵機(jī)體時(shí),D就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的E或F.
(4)若麻風(fēng)桿菌侵入機(jī)體,需要通過(guò)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩的途徑得以消滅.(填數(shù)字序號(hào))
(5)物質(zhì)X主要分布于血清,若其吸附在皮膚細(xì)胞表面,與相應(yīng)的物質(zhì)結(jié)合,使皮膚細(xì)胞釋放出組織胺等物質(zhì),引起皮膚出現(xiàn)紅腫.

分析 分析圖:圖是人體體液調(diào)節(jié)的模式圖,其中細(xì)胞A為吞噬細(xì)胞、細(xì)胞B為T細(xì)胞、細(xì)胞C為B細(xì)胞、細(xì)胞D為B記憶細(xì)胞、細(xì)胞E為漿細(xì)胞、物質(zhì)X抗體、細(xì)胞F為效應(yīng)T細(xì)胞、細(xì)胞D2為T記憶細(xì)胞、物質(zhì)Y為淋巴因子.

解答 解:(1)具有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,即BCDF.
(2)物質(zhì)Y為淋巴因子,如白細(xì)胞介素、干擾素等.細(xì)胞F為效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使之裂解死亡.
(3)當(dāng)同一抗原再次入侵機(jī)體時(shí),發(fā)生二次免疫,記憶細(xì)胞(細(xì)胞D1和細(xì)胞D2)就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞,如細(xì)胞E為漿細(xì)胞和細(xì)胞F為效應(yīng)T細(xì)胞.
(4)麻風(fēng)桿菌等胞內(nèi)寄生菌在侵入宿主細(xì)胞后,機(jī)體將通過(guò)細(xì)胞免疫過(guò)程使它們失去寄生的基礎(chǔ),再由體液免疫最后清除,因此需要通過(guò)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩的途徑得以消滅.
(5)物質(zhì)X抗體主要分布于血清,若其吸附在皮膚細(xì)胞表面,與相應(yīng)的物質(zhì)結(jié)合,使皮膚細(xì)胞釋放出組織胺等物質(zhì),引起皮膚出現(xiàn)紅腫.
故答案為:
(1)BCDF
(2)白細(xì)胞介素、干擾素         效應(yīng)T細(xì)胞與祀細(xì)胞密切接觸,使之裂解死亡
(3)同一抗原再次入侵機(jī)體
(4)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
(5)血清       組織胺

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體液免疫和細(xì)胞免疫示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖用不透水的云母片插入燕麥的苗尖端和其下部之間,然后給予單側(cè)光照,一段時(shí)間后幼苗將( 。
A.不生長(zhǎng)B.直立生長(zhǎng)C.向光彎曲生長(zhǎng)D.背光彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的敘述正確的是( 。
A.占細(xì)胞鮮重百分比最多的元素是C
B.組成生物體的化學(xué)元素多以離子形式存在
C.非生物界與生物界的元素種類相同
D.組成DNA、磷脂分子的元素種類相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示果蠅的染色體組成,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)果蠅A有2個(gè)染色體組,是二倍體,對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序,應(yīng)測(cè)5條染色體.
(2)B有4對(duì)同源染色體.
(3)若B果蠅的基因型為AaBbCcDD(不同對(duì)基因分別位于不同對(duì)的染色體上),則基因A和基因a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,A和B是非等位基因,在產(chǎn)生配子中,含ABCD基因的配子占$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.依據(jù)以下兩段材料,回答有關(guān)問(wèn)題.
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬(wàn)年之后,此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí),便會(huì)運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式,逃脫危險(xiǎn),其身體也發(fā)生了一些其他改變.當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產(chǎn)出的受精卵不具有生命力.
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動(dòng)物.由于劇烈的地質(zhì)變化,使某種蛙生活的水體分開(kāi),蛙被隔離為兩個(gè)種群.千百萬(wàn)年之后,這兩個(gè)種群不能自然交配.
(1)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群.
(2)這兩則材料中發(fā)生的相似事件是D.
A.適應(yīng)輻射          B.地理隔離
C.生存斗爭(zhēng)          D.生殖隔離
(3)右表為V基因在種群A和B中的基因型個(gè)體數(shù).計(jì)算Va在A種群中的頻率33%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論最準(zhǔn)確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A綠葉中色素的分離橙黃色的色素帶位于最頂端胡蘿卜素?cái)U(kuò)散速率最慢
B觀察細(xì)胞有絲分裂處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多間其占細(xì)胞周期的時(shí)間最長(zhǎng)
C觀察核酸的分布細(xì)胞核被染成綠色DNA只分布在細(xì)胞核中
D格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌DNA是遺傳物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為人的體液免疫圖解,請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法,正確的是( 。
A.細(xì)胞③為T細(xì)胞
B.細(xì)胞①~⑤均能識(shí)別抗原
C.細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
D.階段Ⅳ是B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某致病細(xì)菌分泌的外毒素,無(wú)色,細(xì)針狀結(jié)晶,對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡.該外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示.

請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)該化合物中含有的游離的氨基和游離的羧基分別為0 0個(gè).
(2)組成該化合物的氨基酸有5種,其中有3個(gè)氨基酸的R基相同,這個(gè)R基是-CH3
(3)該化合物含有7個(gè)肽鍵.
(4)填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:A.肽鍵,B.R基(從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度分析).
(5)該外毒素在環(huán)狀肽形成過(guò)程中失去了7個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了126.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程圖,下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果描述正確的是( 。
AaBb$\stackrel{①}{→}$AB、Ab、aB、ab$\stackrel{②}{→}$配子間M種結(jié)合方式$\stackrel{③}{→}$子代:N種基因型,P種表現(xiàn)型(12:3:1)
A.雌、雄配子在過(guò)程①隨機(jī)結(jié)合
B.A與B、b的自由組合發(fā)生在②
C.M、N分別為16、3
D.該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1

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