下列曲線所示的生物學(xué)意義，正確的是(　　)

A．若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B．若圖②縱坐標(biāo)表示光合作用速率，則橫坐標(biāo)可表示CO2濃度

C．若圖③縱坐標(biāo)表示K＋出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示K＋的濃度

D．若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K＋的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

 

D

在氧濃度為0時，細(xì)胞可通過無氧呼吸產(chǎn)生能量，故A項表述是錯誤的；CO2濃度在一定范圍內(nèi)，隨著其濃度的增加，光合作用速率增強，當(dāng)CO2濃度飽和后，光合作用速率趨于穩(wěn)定，故B項錯誤；在K＋的量充足時，細(xì)胞吸收K＋的速率主要取決于載體的數(shù)量和細(xì)胞呼吸提供的能量，當(dāng)細(xì)胞膜上的載體數(shù)量達(dá)到飽和后，吸收速率不再增加，故C項錯誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆安徽省高三上學(xué)期段一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯誤的是(　　)

A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量A.

B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C.如圖③縱坐標(biāo)表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K＋的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

 

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物必修1 5.4能量之源-光與光合作用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯誤的是

A．如果圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B．如果圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C．如果圖③縱坐標(biāo)表示K＋出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示K＋的濃度

D．如果圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K＋的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2的供應(yīng)量

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省高三第二次綜合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯誤的是 

A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C.如圖③縱坐標(biāo)表示K＋出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示K＋的濃度

D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對K＋的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義，錯誤的是 

A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸強度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性，則橫坐標(biāo)可表示溫度

C.如圖③縱坐標(biāo)表示K＋出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示K＋的濃度

D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根細(xì)胞對K＋的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

 

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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列曲線所示的生物學(xué)意義，正確的是( 　　)

A．若圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞呼吸強度，則橫坐標(biāo)可表示O2供應(yīng)量

B．若圖②縱坐標(biāo)表示光合作用速率，則橫坐標(biāo)可表示CO2濃度

C．若圖③縱坐標(biāo)表示K+出入紅細(xì)胞的速率，則橫坐標(biāo)可表示K+的濃度

D．若圖④縱坐標(biāo)表示植物根對K+的吸收速率，則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度

 

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同步練習(xí)冊答案