【題目】由草、兔、狐組成的食物鏈中，兔所獲得的能量，其去向不包括(　　)

A. 兔呼吸作用釋放的能量

B. 由兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量

C. 流入狐體內(nèi)的能量

D. 由狐的糞便流入分解者體內(nèi)的能量

【答案】B

【解析】兔的同化能量去向有：一是呼吸作用散失的能量；二是流入下一營養(yǎng)級如狐體內(nèi)的能量；三是形成的遺體、殘骸和排出物等的能量被分解者利用。兔糞便中儲藏的能量是沒有被兔消化吸收的草的能量，不屬于兔同化的能量，因此B選項所述能量既不是兔所獲得的能量，也不是兔體內(nèi)能量的去向。故本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一段信使RNA中含有50個堿基，其中A和C有30個，那么轉(zhuǎn)錄這段信使RNA的模板DNA分子中T和G至少

A. 20B. 30C. 50D. 60

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組要探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。

實驗假設(shè)：將黑藻葉片分別置于不同濃度蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

設(shè)計實驗步驟：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細(xì)胞測量其A、B值（如圖A為細(xì)胞的長度，B為原生質(zhì)層的長度。）并計算B/A值（%）。該小組同學(xué)根據(jù)計算數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。試

（1）為使該實驗更加嚴(yán)謹(jǐn)，需對該實驗如何改進(jìn)？____________________________。

（2）本實驗每組選擇5個細(xì)胞進(jìn)行測量的理由？______________________________。

（3）實驗觀察時，①處的顏色為___________。

（4）結(jié)果：隨著外界濃度增加，B/A值________，質(zhì)壁分離程度__________；得出結(jié)論：________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含( )

A. 碳源、磷酸鹽和維生素 B. 氮源和維生素

C. 水、碳源、氮源和無機(jī)鹽 D. 碳元素、氧元素、氫元素、氮元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目。在某稀釋濃度下某同學(xué)做了若干個平板并統(tǒng)計每個平板的菌落數(shù)，最接近樣品中菌體數(shù)真實值的是( )。

A. 菌落數(shù)最多的平板

B. 菌落數(shù)量最少的平板

C. 菌落數(shù)量適中的平板

D. 取若干個平板菌落數(shù)量的平均值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細(xì)胞質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi),并進(jìn)行光照。問哪一支試管能檢測到光合作用的光反應(yīng)過程(　　)

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示3株脫淀粉(經(jīng)充分“饑餓”處理)的長勢相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi),以下關(guān)于本實驗的目的最準(zhǔn)確的敘述是(　　)

A. 證明光合作用的必需條件是CO2

B. 證明光合速率隨CO2濃度增高而增大

C. 證明過多的CO2阻礙光合作用

D. 證明NaOH溶液能促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(　 　)

A. 如果圖示為紅細(xì)胞膜，則O2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ或Ⅰ→Ⅱ，如果圖示為肝細(xì)胞膜，則O2的運(yùn)輸方向只有Ⅱ→Ⅰ

B. 胃蛋白酶原是一種外分泌蛋白，它自細(xì)胞排出的過程與圖中b方向相反，但其他條件相同

C. 圖中細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型是流動鑲嵌模型，其流動性主要體現(xiàn)在②能移動而與①③關(guān)系不大

D. 細(xì)胞間識別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞癌變后①含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯誤的是(　　)

A. c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征

B. b表示年齡組成，年齡組成為增長型的種群，種群數(shù)量一定會越來越大

C. 若種群的增長為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長型

D. 除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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