回答下列果酒和果醋制作的相關(guān)問題:
(1)果酒和果醋的制作分別利用了 _______ 和 _______ (填微生物名稱)。由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí),需要改變的環(huán)境條件是 _______ 和 _______ ,主要原因是 _______ (答出兩點(diǎn))。
(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用 _______ 來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn) _______ 色,證明有酒精產(chǎn)生。
(3)果酒制作時(shí)的葡萄是否需要滅菌?為什么?____________________________________。
(1)酵母菌 醋酸菌 通入氧氣 溫度設(shè)置為30-35℃ 醋酸菌是好氧細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng);醋酸菌的最適生長溫度為30一35℃ 。
(2)重鉻酸鉀 灰綠。
(3)不需要,在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,起主要作用的是附著 在葡萄皮上的野生型酵母菌;滅菌會(huì)殺死葡萄皮上附著的酵母菌,使發(fā)酵不能進(jìn)行。
【解析】
試題分析:醋酸菌可以利用酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精來生產(chǎn)醋酸,所以可以利用酒精發(fā)酵的產(chǎn)物進(jìn)行醋酸發(fā)酵。醋酸菌需要在有氧且 溫度在30~ 35℃條件下,才能將糖轉(zhuǎn)化成醋酸,而酵母菌酒精發(fā)酵的條件是無氧且溫度是18-25℃。
考點(diǎn):本題考查果酒和果醋制作的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解的知識(shí)要點(diǎn)、獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石林業(yè)一中高三上學(xué)期第二次生物試卷 題型:綜合題
以下是制作果酒和果醋的流程示意圖。試回答下列有關(guān)問題。
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。
(2)在釀酒和釀醋的過程中都要涉及到各種微生物,在上述兩過程中主要涉及到的生物分別是 、 ,在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是 。
(3)制作果酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的菌體,必須先 ,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)控制的培養(yǎng)條件是 ,此時(shí)發(fā)酵作用的反應(yīng)式是 。
制果醋的反應(yīng)式是:
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
排氣口的作用:________ ;
排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是: ;
出料口的作用: 。
(5)若發(fā)現(xiàn)此過程中裝置內(nèi)溫度有所上升,這是由于_____________的緣故。
(6)當(dāng)果酒制作好之后,如果利用此裝置繼續(xù)制作果醋,為保證效果,應(yīng)向發(fā)酵液中 。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和 兩種微生物的發(fā)酵原理。后者在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。
(2)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉。否則發(fā)酵液就可能變酸,請寫出其反應(yīng)式 ;而排氣口在該過程中應(yīng)開放,排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。
(3)影響上述微生物發(fā)酵的主要因素有 (兩項(xiàng)即可),果汁發(fā)酵后,是事有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn) 色證明有酒精產(chǎn)生。
(4)在制葡萄酒的過程中,在不同時(shí)間內(nèi)對發(fā)酵液樣品進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液的pH一直下降,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高三上學(xué)期第二次生物試卷 題型:綜合題
以下是制作果酒和果醋的流程示意圖。試回答下列有關(guān)問題。
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。
(2)在釀酒和釀醋的過程中都要涉及到各種微生物,在上述兩過程中主要涉及到的生物分別是 、 ,在結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是 。
(3)制作果酒時(shí),為保證發(fā)酵罐中有較多的菌體,必須先 ,達(dá)到一定數(shù)量后,則應(yīng)控制的培養(yǎng)條件是 ,此時(shí)發(fā)酵作用的反應(yīng)式是 。
制果醋的反應(yīng)式是:
(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。
排氣口的作用:________ ;
排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是: ;
出料口的作用: 。
(5)若發(fā)現(xiàn)此過程中裝置內(nèi)溫度有所上升,這是由于_____________的緣故。
(6)當(dāng)果酒制作好之后,如果利用此裝置繼續(xù)制作果醋,為保證效果,應(yīng)向發(fā)酵液中 。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省四校聯(lián)考一模(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐](15分)
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和 兩種微生物的發(fā)酵原理。后者在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。
(2)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉。否則發(fā)酵液就可能變酸,請寫出其反應(yīng)式 ;而排氣口在該過程中應(yīng)開放,排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。
(3)影響上述微生物發(fā)酵的主要因素有 (兩項(xiàng)即可),果汁發(fā)酵后,是事有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn) 色證明有酒精產(chǎn)生。
(4)在制葡萄酒的過程中,在不同時(shí)間內(nèi)對發(fā)酵液樣品進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液的pH一直下降,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
[生物——選修1生物技術(shù)實(shí)踐]
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)果酒和果醋的制作分別利用了酵母菌和 兩種微生物的發(fā)酵原理。后者在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。
(2)圖2裝置中的充氣口在 過程中要關(guān)閉。否則發(fā)酵液就可能變酸,請寫出其反應(yīng)式 ;而排氣口在該過程中應(yīng)開放,排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接,其目的是 。
(3)影響上述微生物發(fā)酵的主要因素有 (兩項(xiàng)即可),果汁發(fā)酵后,是事有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn) 色證明有酒精產(chǎn)生。
(4)在制葡萄酒的過程中,在不同時(shí)間內(nèi)對發(fā)酵液樣品進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液的pH一直下降,原因是 。
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