下列關(guān)于激素的闡述,正確的是(  )
A、激素只能運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
B、激素作為信息分子直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C、一種激素對(duì)所有接觸到的細(xì)胞起作用
D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:激素作用特點(diǎn):
1、微量和高效:激素在血液中含量很低,但卻能產(chǎn)生顯著生理效應(yīng),這是由于激素的作用被逐級(jí)放大的結(jié)果
2、通過(guò)體液運(yùn)輸:內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管,所以激素?cái)U(kuò)散到體液中,由血液來(lái)運(yùn)輸.
3、作用于靶器官、靶細(xì)胞:激素的作用具有特異性,它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細(xì)胞,激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡.激素種類(lèi)多、含量極微,既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不提供能量,只起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用.
解答: 解:A、激素可以運(yùn)輸給體內(nèi)的所有組織細(xì)胞,只是相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官表面才有該激素的受體,A錯(cuò)誤;
B、激素作為信息分子只能調(diào)節(jié)生命活動(dòng),不能直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、激素只有和相應(yīng)的受體結(jié)合才能起作用,只有靶細(xì)胞、靶器官表面才有該激素的受體,故激素的作用具有特異性,它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素,如下丘腦的某些神經(jīng)細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了激素的作用特點(diǎn),意在考察考生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解和運(yùn)用,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸第二階段的反應(yīng)式為:2丙酮酸+6H2O
20[H]+6CO2,請(qǐng)你用下列提供的材料、用具,探究丙酮酸水解發(fā)生的場(chǎng)所.
材料用具:新鮮豬肝、丙酮酸、完全培養(yǎng)液(不含糖)、清水、吸管、新配置的澄清石灰水.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取新鮮豬肝用胰蛋白酶處理,得到分散成單個(gè)的細(xì)胞.
②研磨、離心后得到細(xì)胞質(zhì)溶膠和線粒體基質(zhì),分別置于兩個(gè)試劑瓶中存放.
 

 

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

今有一化合物,其分子式為C60H77O22N11,已知將它水解后只得到四種氨基酸.

問(wèn)該化合徹底水解后能得到個(gè)谷氨酸(  )
A、4B、5C、6D、7

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn),分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的(  )
A、在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
B、花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點(diǎn)之一是高度不育
C、秋水仙素的作用是:在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D、在花粉形成過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生基因突變,從而導(dǎo)致生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因污染是指在天然物種的DNA中嵌入了人工重組基因,這些外來(lái)基因可隨被污染生物的繁殖、傳播而發(fā)生擴(kuò)散.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、基因工程間接導(dǎo)致了基因污染
B、基因工程破壞了生物原有的基因組成
C、基因工程是通過(guò)染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀
D、人類(lèi)在推廣轉(zhuǎn)基因作物時(shí),沒(méi)有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易感稻瘟。╮)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)用一個(gè)純合易感稻瘟病的矮稈品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,在F2抗病抗倒伏的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的占( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
3
16
D、
3
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甜豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過(guò)程如圖所示:

(1)從紫花形成的途徑可知,紫花植株必須具有
 
基因,基因?qū)ㄉ目刂剖峭ㄟ^(guò)對(duì)
 
的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)基因型為AaBb和aaBb的個(gè)體,其表現(xiàn)型分別是
 
 

(3)AaBb自交所得子代中,紫花植株與白花植株的比例為
 

(4)控制花色的兩對(duì)等位基因
 
(是、否)遵循基因的自由組合定律
(5)本圖解說(shuō)明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中無(wú)機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A、水占細(xì)胞干重一半以上
B、細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值升高,代謝強(qiáng)度將下降
C、細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽都以離子形式存在
D、無(wú)機(jī)物具有構(gòu)建細(xì)胞、參與細(xì)胞生命活動(dòng)等功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物.為調(diào)查果蠅正常翅基因V和其突變的殘翅基因v,正常體色基因B和其突變黑體色的基因b的遺傳情況,科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
分析回答:
[實(shí)驗(yàn)一]VVBB雄蟲(chóng)和vvbb雌蟲(chóng)交配,產(chǎn)生的F1代全表現(xiàn)出正常翅的正常體色.
[實(shí)驗(yàn)二]F1雄果蠅測(cè)交的后代,正常翅中的正常體色個(gè)體和殘翅中的黑體色個(gè)體各占總數(shù)的50%.
[實(shí)驗(yàn)三]F1雌果蠅測(cè)交的后代,正常翅中的黑體色個(gè)體和殘翅中的正常體色個(gè)體各占總數(shù)的10%.
(1)果蠅中v和b間的交換值是
 

(2)F1彼此交配,產(chǎn)生的F2代的表現(xiàn)型分離比是:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案