A、種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等 |
B、呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長所受的環(huán)境阻力加大 |
C、種群增長數(shù)學模型的構(gòu)建,通常包括以下步驟:觀察并提出問題、作出假設(shè)、建立模型、檢驗或修正模型 |
D、種群增長的“J”型曲線有K值,只是K值較大 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) |
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)對穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用需機體各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動 |
C、病原體侵入機體干擾穩(wěn)態(tài)后,主要是免疫調(diào)節(jié)起作用 |
D、通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié),可使機體的多項生理指標保持恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素 | B、脂肪酸 |
C、生長素 | D、纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先使用生長素,后使用細胞分裂素,有利于細胞分裂,但細胞不分化 |
B、先使用細胞分裂素,后使用生長素,細胞既分裂也分化 |
C、生長素與細胞分裂素用量比值低,有利于芽的分化,抑制根的形成 |
D、不使用植物激素,有利于愈傷組織的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、200 | B、300 |
C、350 | D、400 |
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