精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
下列關于多倍體和單倍體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、染色體已經分裂，但細胞分裂受阻
B、未受精的卵細胞發(fā)育而成
C、染色體結構發(fā)生變化
D、花藥離體培養(yǎng)的結果
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：1、多倍體是指由受精卵發(fā)育而來，體細胞中含有3個或3個以上染色體組的個體．運用低溫或秋水仙素抑制紡錘體形成的原理，可以培育多倍體生物．
2、單倍體是由未受精的配子直接發(fā)育而來的．
解答： 解：A、多倍體形成的原因是染色體已經分裂，但細胞分裂受阻，A正確；
B、未受精的卵細胞直接發(fā)育形成的是單倍體，B正確；
C、單倍體和多倍體都是染色體數目發(fā)生變化形成的，C錯誤；
D、花藥離體培養(yǎng)可以形成單倍體，D正確．
故選：C．
點評：本題考查染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體，要求考生識記單倍體和多倍體的概念，掌握單倍體和多倍體形成的原理及方法，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在子房發(fā)育的早期，除去發(fā)育著的種子，果實則停止發(fā)育，原因是（　　）
A、營養(yǎng)來源被切斷
B、果實的光合作用停止
C、生長素的來源被切斷
D、子房壁合成生長素的過程停止

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），分析回答：
（1）A表示：
 
 D表示：
 
由圖可知，人體的各項生命活動同時受
 
的調節(jié)而正常進行．
（2）寒冷環(huán)境下，激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產熱量，同時機體還可以通過
 
等變化以減少散熱．
（3）當血糖濃度低于正常值后，可刺激下丘腦通過傳出神經使胰島A細胞興奮，增加激素
 
的分泌量，同時C的分泌量也會增加，這兩種激素在調節(jié)血糖濃度上表現為
 
作用．
（4）當血糖濃度高于正常值時，激素
 
和細胞膜上的受體結合，使葡萄糖進入細胞．葡萄糖進入細胞后的變化主要是
 
（至少答2點）
（5）當甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，就會
 
下丘腦和垂體的活動，這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關變異和自然選擇的論述正確的是（　�。�
A、變異是定向的，自然選擇是不定向的
B、變異是定向的，自然選擇是定向的
C、變異是不定向的，自然選擇是定向的
D、變異是不定向的，自然選擇是不定向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在悶熱的房間里開會，有的人容易打“呵欠”，其調節(jié)方式是（　�。�
A、神經調節(jié)B、體液調節(jié)
C、神經-體液調節(jié)D、條件反射

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某長條形地塊長、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個樣方，若調查中小樣方為1m×1m，對某種植物種群調查的結果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則抽樣時相鄰樣方的中心距離、所調查種群的密度分別為（　　）
A、5m、約15/m2
B、10m、約14株/m2
C、10m、約13株/m
D、100m、約13株/m2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

導致人類發(fā)生廉刀型貧血癥的最根本原因是（　�。�
A、缺氧時，紅細胞呈鐮刀型
B、血紅蛋白的結構發(fā)生改變
C、合成血紅蛋白的一個氨基酸發(fā)生改變
D、控制血紅蛋白的基因中一個堿基發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅中，正常翅（A）對短翅（a）為顯性，此對等位基因位于常染色體上；紅眼（B）對白眼（b）為顯性，此對等位基因位于X染色體上．現有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅的雄果蠅雜交，你認為雜交結果正確的是（　�。�
A、F1中雌雄都是紅眼正常翅和紅眼短翅
B、F2雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等
C、F2雌果蠅中正常翅個體與短翅個體數目相等
D、F2雄果蠅的紅眼基因來自F1中的母方

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關DNA復制過程的敘述中，正確的順序是（　�。�
①互補堿基對之間氫鍵斷裂            ②互補堿基對之間氫鍵形成
③DNA分子在解旋酶的作用下解旋       ④以解旋后的母鏈為模板進行堿基互補配對
⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋結構．
A、①③④②⑤
B、③①⑤④②
C、①④②⑤③
D、③①④②⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案