6．生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即根必須生長(zhǎng)得好，地上部分才能很好地生長(zhǎng)．請(qǐng)回答：
（1）根尖是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長(zhǎng)，促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng)；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)．以上現(xiàn)象說明根也具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．
（2）在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)室內(nèi)的環(huán)境最好是遮陰且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）IAA除具有促進(jìn)生根的功能外，還具有防止脫落的功能．某研究結(jié)果如圖甲所示．據(jù)圖甲可知，IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)．

（4）脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．與脫落有關(guān)的酶類較多，其中纖維素酶和果膠酶是較為關(guān)鍵的．
（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田地中的雙子葉雜草，據(jù)圖乙回答：生長(zhǎng)素類似物除草劑的作用原理是生長(zhǎng)素的兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感；圖中①②曲線中代表雙子葉雜草的是①；所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在D（用字母表示）點(diǎn)左右．

分析 1、據(jù)圖甲可知，IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與不同曲線（IAA的施用部位）和IAA的濃度有關(guān)．圖乙可以表示生長(zhǎng)素生理作用的兩重性，①②分別表示雙子葉植物和單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)．
2、與莖的頂端優(yōu)勢(shì)相似，主根的生長(zhǎng)會(huì)抑制側(cè)根的生長(zhǎng)，因此根也具有頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．
3、IAA的濃度較低時(shí)，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．

解答 解：（1）與莖的頂端優(yōu)勢(shì)相似，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，抑制側(cè)根的生長(zhǎng)，促進(jìn)主根的主長(zhǎng)，且切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)，說明根具有頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象．
（2）IAA的濃度較低時(shí)，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度．
（3）據(jù)圖甲可知，縱坐標(biāo)脫落的效應(yīng)與橫坐標(biāo)IAA的濃度和不同曲線（IAA的施用部位）有關(guān)．
（4）由于細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，因此根據(jù)題中信息“脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離”可知其中纖維素酶和果膠酶是較為關(guān)鍵的．
（5）生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性（即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，不同植物器官、不同種類植物，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同），器官中根的敏感性最強(qiáng)，雙子葉雜草的敏感性比單子葉農(nóng)作物強(qiáng)；圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯，而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①；由于生長(zhǎng)素類似物的濃度為D時(shí)，對(duì)單子葉作物的促進(jìn)作用明顯，但對(duì)雙子葉雜草卻起抑制作用，所以所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在D點(diǎn)左右．
故答案為：
（1）頂端優(yōu)勢(shì)
（2）浸泡    空氣濕度較高
（3）IAA的施用部位和IAA的濃度
（4）纖維素酶和果膠酶
（5）生長(zhǎng)素的兩重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感     ①D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的生理作用以及生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀，這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因控制．如表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
親本現(xiàn)型F1現(xiàn)型植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二紫花×白花8070
三紫花×紫花1240420
（1）根據(jù)組合二或三能判斷出紫花是顯性性狀．
（2）請(qǐng)寫出組合一的親本基因型：紫花Aa，白花aa．
（3）組合三的F1顯性類型植株中，雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）若取組合二中的F1紫花植株與組合三中的F1紫花植株雜交，后代出現(xiàn)白花植株的概率為$\frac{1}{6}$．
（5）請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上畫出組合三的遺傳圖解．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某種自花傳粉且閉花受粉的植物，其莖有高矮之分，莖表皮顏色有黃色、青色、黑色和褐色四種．控制莖的高矮和莖表皮顏色的三對(duì)基因獨(dú)立遺傳，其中基因M能抑制基因B的表達(dá)，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表．下列敘述不正確的是（　　）
A B_A bbaaB_aabb
mm矮莖黃色矮莖青色矮莖黑色矮莖褐色
M  高莖青色高莖青色高莖褐色高莖褐色
A．高莖、黃色為顯性性狀，矮莖、青色為隱性性狀
B．只有基因型為MmaaBb的植株自交，子代有三種表現(xiàn)型且比例為12：3：1
C．基因型為MmAaBb的植株自交，子代有6種表現(xiàn)型，其中高莖青色的比例為$\frac{9}{16}$
D．莖高矮和莖表皮顏色都能穩(wěn)定遺傳的基因型有10種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．ABCDE五個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答問題：

（1）A圖表示減數(shù)第一次分裂，該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞．
（2）B圖若為雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂圖，則該細(xì)胞形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞． B圖若為雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂圖，則該細(xì)胞為第一極體細(xì)胞．
（3）C圖細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，形成的子細(xì)胞為第二極體和卵細(xì)胞．
（4）D圖細(xì)胞形成的子細(xì)胞為第一極體和次級(jí)卵母細(xì)胞．
（5）E圖細(xì)胞形成的子細(xì)胞為體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2．請(qǐng)分析并回答：

（1）振蕩培養(yǎng)的目的是：增加溶液中的氧氣_以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求．
（2）生長(zhǎng)素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中，以得到5種濃度的A溶液．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（3）圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是7.0mm．與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

11．野生的紫花苜蓿為二倍體．研究人員將一個(gè)BADH基因（耐鹽堿基因）轉(zhuǎn)入早熟的二倍體紫花苜蓿的一條染色體上，培育出一批耐鹽堿個(gè)體，用次耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1，從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2，從F2的結(jié)果入下表（B′表示有BADH基因，B•表示沒有BADH基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）：
表現(xiàn)型耐鹽堿早熟耐鹽堿晚熟不耐鹽堿早熟不耐鹽堿晚熟
個(gè)體數(shù)110383612
（1）①耐鹽堿基因與早熟基因的根本區(qū)別是基因中脫氧核苷酸的數(shù)目、排列順序不同，BADH基因在表達(dá)時(shí)，與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶．
②親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜�；蛐涂赡転锽BDd或BBDD．
③分析表中數(shù)據(jù)，控制上述兩對(duì)牲狀的基因符合自由組合定律；其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$．
（2）若要進(jìn)一步驗(yàn)證F1中該植株的基因型，可采用測(cè)交方法．請(qǐng)用遺傳圖解表示測(cè)交過程（要寫出配子）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作，如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如圖A→C，取玉米幼苗的莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育成植株D．取莖尖進(jìn)行培養(yǎng)的原因是莖尖細(xì)胞幾乎無病毒；A→C的過程要嚴(yán)格控制無菌，這樣獲得的植株D，被稱為無毒苗．
（2）取D的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)形成幼苗，如圖→F，再經(jīng)秋水仙素處理后發(fā)育成植株G，該育種過程稱為單倍體育種，其優(yōu)點(diǎn)為明顯縮短育種年限．
（3）E→F過程包括脫分化和再分化過程．
（4）從生殖方式上分析，A→D屬于無性生殖；從細(xì)胞分裂方式上分析，E→F過程中進(jìn)行了有絲分裂．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎．其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移．下列敘述正確的是

A．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

C．該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)

D．Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外

B．圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mV

C．圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，仍能測(cè)到電位變化

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