如圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖,以下相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表呼吸散失的熱量和用于生長發(fā)育繁殖的能量
B、若甲代表人體下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,a為寒冷刺激,則b、c可分別代表產(chǎn)生冷覺和骨骼肌戰(zhàn)栗
C、若甲代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b,c可分別代表漿細胞和記憶細胞
D、若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b,c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,種群的特征,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:閱讀題干可知,本題涉及的知識有 能量流動、體溫調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié),種群的數(shù)量特征,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量,若a為能量輸入,則b、c可分別代表呼吸散失的熱量和用于生長發(fā)育繁殖的能量,A正確;
B、寒冷刺激使冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過中樞分析、綜合,再使有關(guān)神經(jīng)興奮,進而引起皮膚血管收縮,立毛肌收縮,骨骼肌收縮,同時有關(guān)神經(jīng)的興奮還可促進腎上腺和甲狀腺分泌激素增多,所以b、c可分別代表產(chǎn)生冷覺和骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、皮膚血管收縮等,B錯誤;
C、B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞,C正確;
D、誘捕棉鈴蟲種群中的雄蟲,使得性別比例失調(diào),雌性個體的交配機會減少,出生率下降,種群密度下降,這是控制害蟲的常用方法,D正確.
故選:B.
點評:本題一圖多解,考查生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)知識,意在考查考生識記、判斷和得出正確的結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

種子在成熟和萌發(fā)過程中會進行不同的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,如圖為蓖麻種子在成熟和萌發(fā)過程中糖和脂肪的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)脂肪的元素組成為
 
.鑒定脂肪可用
 
染液,顯微鏡下觀察,可看到被染成
 
色的脂肪微粒.
(2)蓖麻種子中主要的儲能物質(zhì)是
 
,等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解后釋放能量更多的是
 
,脂肪在細胞中被徹底氧化分解的產(chǎn)物為
 
,該過程稱為
 
.蓖麻種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量主要去向是
 

(3)萌發(fā)初期,蓖麻種子的干重有所增加,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是( 。
A、在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
B、m個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),有n條肽鏈,其完全水解得到m種氨基酸分子
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)大分子化合物
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞的敘述,正確的是(  )
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,可作用于甲狀腺
B、小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,可作用于胰島細胞
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可作用于肌肉和某些腺體
D、燕麥幼根細胞分裂素含量較高,可促進乙烯的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞質(zhì)基質(zhì)中合成的前體蛋白進入線粒體基質(zhì)并成為成熟蛋白的過程.下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A、高爾基體是前體蛋白加工的主要場所
B、肽酶切割信號肽的過程中產(chǎn)生水
C、成熟蛋白可催化脫氫反應及CO2的產(chǎn)生
D、有氧呼吸有關(guān)的酶均以圖示方式進入線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

將盆栽植物天竺葵澆上含18O的水后,置于密閉的玻璃鐘罩內(nèi),再把整個裝置放在室外陽光下,并保持適宜的溫度條件.一周后玻璃鐘罩內(nèi)的空氣及天竺葵中下列哪些物質(zhì)可能含有18O?( 。
①O2  ②水蒸氣 、跜O2  ④葡萄糖 、莅被帷 、拗荆
A、①②中含有,③④⑤⑥中沒有
B、①②③中含有,④⑤⑥中沒有
C、①②③④中含有,⑤⑥中沒有
D、①②③④⑤⑥中都可能含有

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人類代謝過程的敘述,正確的是( 。
①一切營養(yǎng)物質(zhì)都要經(jīng)過消化,才能被吸收  
②營養(yǎng)物質(zhì)必須經(jīng)過內(nèi)環(huán)境,才能被身體各細胞獲得  
③蛋白質(zhì)不能都由糖和脂肪轉(zhuǎn)換而來  
④營養(yǎng)物質(zhì)都直接吸收進入血液循環(huán)系統(tǒng)  
⑤細胞內(nèi)合成代謝永遠大于分解代謝  
⑥代謝終產(chǎn)物只有經(jīng)過排尿排出.
A、①②⑥B、②③
C、③④D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)環(huán)境中三種主要構(gòu)成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖.以下描述正確的是( 。
A、甲中含有血紅蛋白、二氧化碳和氨基酸
B、乙中可能有抗體、神經(jīng)遞質(zhì)和尿素
C、乙和淋巴液的蛋白質(zhì)濃度比甲高
D、甲、乙、淋巴液的成分轉(zhuǎn)化均需跨膜進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾。F(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.下列有關(guān)該男孩患克氏綜合征的原因的分析中,正確的是(  )
A、母親在形成卵細胞的過程中,在減數(shù)第一次分裂時,發(fā)生了同源染色體不分離
B、母親在形成卵細胞的過程中,在減數(shù)第二次分裂時,發(fā)生了姐妹染色單體不分離
C、父親在形成精子的過程中,在減數(shù)第一次分裂時,發(fā)生了同源染色體不分離
D、父親在形成精子的過程中,在減數(shù)第二次分裂時,發(fā)生了姐妹染色單體不分離

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