下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是（　�。�
A、在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
B、m個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，有n條肽鏈，其完全水解得到m種氨基酸分子
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)大分子化合物
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
考點：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,核酸的基本組成單位
專題：
分析：DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
解答： 解：A、小麥細胞中既有DNA，又有RNA，所以A、G、C對應(yīng)的核苷酸有2種，T對應(yīng)的核苷酸是1種，共7種，A錯誤；
B、m個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)中，可能由相同的氨基酸重復(fù)，所以水解后得到氨基酸種類少于m，B錯誤；
C、脂肪和核糖不是生物體內(nèi)大分子化合物，C錯誤；
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)，還有排列順序和空間結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞中的化合物，考查識記基礎(chǔ)知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水和無機鹽在生物代謝中起非常重要的作用，下列關(guān)于水和無機鹽的敘述錯誤的是（　�。�
A、鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，冬天樹葉變黃與葉綠素合成速率減慢有關(guān)
B、水既是細胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C、無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D、細胞代謝過程中，線粒體、核糖體、高爾基體及中心體中都有水生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要．圖1表示幾種物質(zhì)經(jīng)過細胞膜的運輸方式，請據(jù)圖1回答：

（1）細胞膜的基本骨架是[]
 
，其組成元素是
 
．
（2）如果圖中的細胞膜代表小腸絨毛上皮細胞，則葡萄糖和甘油出入細胞膜的方式依次是
[]
 
和[]
 
．
（3）與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
（結(jié)構(gòu)），決定此結(jié)果差異的根本原因是
 
不同．細胞識別體現(xiàn)細胞之間的信息交流，高等植物細胞之間可以通過
 
（結(jié)構(gòu)）進行信息交流．
（4）圖中③跨膜運輸方式是
 
，請在圖2中繪制相應(yīng)的曲線圖
（5）植物細胞線粒體產(chǎn)生的CO2進入相鄰細胞葉綠體中被利用，需要穿過
 
層磷脂雙分子層．
（6）提取制備動物細胞膜，最好選用
 
作為材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過
 
處理即可得到純凈的細胞膜，將膜的成分分離、提純后可以用
 
_試劑鑒定其中的蛋白質(zhì)成分；提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣-水界面上，測得磷脂占有面積為S．請預(yù)測細胞表面積的值接近于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素基因和得以表達的胰島素基因分別存在于（　　）
A、所有細胞和胰島細胞中
B、所有胰島細胞中
C、胰島細胞和毛細血管中
D、毛細血管和腎小管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A、核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
B、生物大分子的主要功能是為細胞提供能量
C、淀粉、糖原、纖維素都是生物大分子
D、DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體．下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，錯誤的是（　　）
A、單體連接成多聚體都需要消耗ATP
B、單體進入細胞的方式都是主動運輸
C、有的多聚體在細胞間的信息交流中發(fā)揮重要作用
D、多聚體最終水解產(chǎn)物不一定是單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中若干代，其DNA中的N均為15N，把被15N標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，當(dāng)15N標(biāo)記的大腸桿菌占大腸桿菌總量的12.5%時，15N標(biāo)記的大腸桿菌DNA在含14N的培養(yǎng)基中已復(fù)制了（　�。�
A、2次B、3次C、4次D、5次

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖，以下相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表呼吸散失的熱量和用于生長發(fā)育繁殖的能量
B、若甲代表人體下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，a為寒冷刺激，則b、c可分別代表產(chǎn)生冷覺和骨骼肌戰(zhàn)栗
C、若甲代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b，c可分別代表漿細胞和記憶細胞
D、若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b，c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示酶促反應(yīng)，圖2表示圖1所示反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)的濃度隨時間變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖1中物質(zhì)A能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、圖1若C、D為同一物質(zhì)，B可能為麥芽糖
C、圖2中的曲線④表明，在特定條件下，物質(zhì)B在2min內(nèi)完全水解
D、圖2中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)，則曲線溫度①為該酶的最適溫度

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