分析 生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,則生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定.
生產(chǎn)者主要是通過光合作用(綠色植物)和化能合成作用(化能合成細(xì)菌)兩大作用來同化環(huán)境中的無機(jī)物,因此生產(chǎn)者的同化作用類型包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型兩大類.
能量流動的特點是:單向流動和逐級遞減.能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%~20%.
分解者的異化作用類型是需氧型和厭氧型.據(jù)此解答.
解答 解:(1)生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,故一個生態(tài)系統(tǒng)中,所有的生產(chǎn)者、消費者和分解者共同構(gòu)成生物群落;生物的種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,則生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定.
(2)生產(chǎn)者的同化類型是自養(yǎng)型,主要通過光合作用來同化環(huán)境中的無機(jī)物.
(3)如果①表示初級消費者的同化量,則③是指初級消費者遺體、殘骸里的能量;如果①表示初級消費者的攝入量,則③還應(yīng)包括初級消費者糞便里的能量.
(4)分解者的異化作用類型是需氧型和厭氧型,環(huán)境的溫度和濕度可以通過影響胞外酶的作用,來影響分解者的分解速度.
(5)紅螺菌,在有光照的條件下,能進(jìn)行光合作用,故是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,在黑暗條件下,能利用環(huán)境中的有機(jī)物,故屬于是生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
故答案為:
(1)生物群落
(2)自養(yǎng)型 光合作用
(3)遺體、殘骸 糞便
(4)需氧型和厭氧型 溫度和濕度
(5)生產(chǎn)者 分解者
點評 本題考查能量流動、生產(chǎn)者、分解者的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第二次分裂后期,次級精母細(xì)胞中的染色體數(shù)是正常體細(xì)胞中的一半 | |
B. | 姐妹染色單體攜帶的遺傳信息一定是相同的 | |
C. | 染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前 | |
D. | 細(xì)胞中DNA數(shù)最多可達(dá)92個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境,但可為進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 21三體綜合征患兒的病因是親代減數(shù)分裂時,染色體分離異常 | |
C. | 生物多樣性主要包括三個層次:直接價值、間接價值和潛在價值 | |
D. | 用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因的A端有RNA聚合酶結(jié)合位點,是啟動轉(zhuǎn)錄的信號 | |
B. | 甲圖到乙圖是基因突變的結(jié)果 | |
C. | 提高溫度對②部位的影響與解旋酶的作用效果相同 | |
D. | 該基因在第n次復(fù)制中需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸為400x(2n-1) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用斐林試劑檢測還原性糖時,先在待測樣液中加甲液,混合后再滴加乙液 | |
B. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時,用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞后,再換成高倍鏡觀察 | |
C. | 制作蘚類葉片臨時裝片觀察葉綠體時,取蘚類小葉放入生理鹽水中,蓋上蓋玻片 | |
D. | 提到綠葉色素時,取鮮綠葉置于研缽中,加蒸餾水、SiO2、CaCO3 一起研磨 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實的成熟過程受多種激素的調(diào)節(jié) | |
B. | 激素在植物體內(nèi)含量微少,但有高效的生物催化作用 | |
C. | 植物激素通過內(nèi)分泌腺分泌,作用于臨近的組織細(xì)胞 | |
D. | 植物體產(chǎn)生的激素只能作用于自身的組織細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比起同齡兒童,小明身體偏矮,偏瘦。去醫(yī)院后,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低。對上述材料的解釋,錯誤的是
A.鋅是人體必需的化學(xué)元素
B.鋅在人體的生長發(fā)育過程中的作用不容替代
C.鋅是人體必需的微量元素
D.鋅的作用極大,只要有鋅,人就能正常生長
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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