18．下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境，但可為進(jìn)化提供原材料
B．21三體綜合征患兒的病因是親代減數(shù)分裂時(shí)，染色體分離異常
C．生物多樣性主要包括三個(gè)層次：直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值
D．用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

分析 1、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，基因突變、染色體變異統(tǒng)稱為突變，可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，突變是不定向的，大多數(shù)變異是有害的，生物的變異的有害性是相對(duì)的，變異有利還是有害取決于生存環(huán)境．
2、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，生物多樣性的使用價(jià)值包括直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值三個(gè)方面．
3、三倍體西瓜的培育過(guò)程：用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體西瓜，種植三倍體西瓜，授以二倍體西瓜的花粉，由于三倍體西瓜在形成生殖細(xì)胞時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，因此能獲得無(wú)子西瓜．

解答 解：A、突變的有害性是相對(duì)的，有利或有害取決于環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、21三體綜合征是第21號(hào)染色體數(shù)目異常造成的，可能是精子或卵細(xì)胞形成過(guò)程中，染色體分離異常，產(chǎn)生了含有2條21號(hào)染色體的精子或卵細(xì)胞造成的，B正確；
C、生物多樣性的三個(gè)層次包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C錯(cuò)誤；
D、用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體西瓜，不是無(wú)子西瓜，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是可遺傳變異的類型和特點(diǎn)，人類遺傳病的遺傳方式，生物多樣性的概念及使用價(jià)值，三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖中甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖，乙是果酒和果醋制作發(fā)生的物質(zhì)變化．

下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．用甲裝置制作果酒時(shí)，要加入適量的酵母菌，且一直關(guān)緊閥a和閥b
B．用甲裝置制作果醋時(shí)，發(fā)酵后期閥門(mén)a要關(guān)閉
C．在缺氧條件下能發(fā)生乙圖中的①②過(guò)程
D．過(guò)程③和④都需要氧氣的參與，且反應(yīng)場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．煙草的遺傳物質(zhì)中含有4種堿基
B．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，部分原核生物的遺傳物質(zhì)是 RNA
C．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
D．RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反轉(zhuǎn)錄生成DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．近期，由伊蚊傳播的塞卡病毒在美洲地區(qū)“爆炸式”傳播，預(yù)計(jì)在美洲地區(qū)可能有300至400萬(wàn)人被感染．塞卡病毒是RNA病毒，新生兒小頭癥和其他神經(jīng)系統(tǒng)病變的密集出現(xiàn)與塞卡病毒流行存在密切聯(lián)系．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該病毒進(jìn)入人體后會(huì)與漿細(xì)胞結(jié)合．從而抑制其增殖
B．被病毒感染的宿主細(xì)胞可以被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別
C．該病毒營(yíng)寄生生活，因而屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的分解者
D．該病毒遺傳信息的傳遞方向：RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖是某物種遷入新環(huán)境后隨機(jī)交配，一對(duì)等位基因的基因頻率變化情況，分析這些數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（　�。�
A．1950-1980年間該種群始終沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
B．1990年該生物與原物種相比已經(jīng)進(jìn)化成新物種
C．1960年該種群Aa基因型的頻率為48%
D．1990年，a基因的頻率大幅下降導(dǎo)致該物種的豐富度減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展及應(yīng)用的設(shè)想．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有核移植、胚胎移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等（至少寫(xiě)三個(gè)）．
（2）若利用圖中過(guò)程最終獲得嬰兒說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，兩個(gè)嬰兒性狀與原型男人基本相同．
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入血清（或血漿）等天然成分，為防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌污染，通常要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素．培養(yǎng)過(guò)程中通常采用培養(yǎng)皿或松蓋培養(yǎng)瓶，將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中，必須用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（5）胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上具有的特點(diǎn)是體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者相互關(guān)系的示意圖（①②③各代表一定的能量值）．回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成生物群落，三者的種類越多，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定．
（2）生產(chǎn)者的同化類型是自養(yǎng)型，主要通過(guò)光合作用來(lái)同化環(huán)境中的無(wú)機(jī)物．
（3）如果①表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量，則③是指初級(jí)消費(fèi)者遺體、殘骸里的能量；如果①表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，則③還應(yīng)包括初級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量；
（4）分解者的異化作用類型是需氧型和厭氧型，其分解作用主要是通過(guò)分泌胞外酶來(lái)完成的，分解速度主要取決于環(huán)境的溫度和濕度．
（5）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)于某一種生物來(lái)說(shuō)，在不同的條件下可能扮演不同的角色，如紅螺菌在有光照的條件下，能夠進(jìn)行光合作用，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者；在黑暗條件下，又能利用環(huán)境中的有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．纖維素分解菌因其能分泌纖維素酶，最終將纖維素降解成葡萄糖而加以吸收利用．獲得高效高產(chǎn)的纖維素分解菌有著廣泛的應(yīng)用前景．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）細(xì)菌分泌的纖維素酶是一種復(fù)合酶，包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶．
（2）為從土壤微生物中分離得到分解纖維素的細(xì)菌，應(yīng)選擇腐殖質(zhì)豐富（或含纖維素豐富或含落葉豐富等）的土樣．從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)看應(yīng)配制固體培養(yǎng)基，并以纖維素作為唯一的碳源．
（3）要達(dá)到（2）中的目的，可以用平板劃線法和稀釋涂布平板法接種方法．如要對(duì)菌落進(jìn)行鑒別，需要在培養(yǎng)基中加入剛果紅染色劑，看菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，并以透明圈的大小判斷分解纖維素能力的強(qiáng)弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
番茄喜溫不耐熱，其適宜的生長(zhǎng)溫度為15～33℃．研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下開(kāi)展了一系列實(shí)驗(yàn)．
（1）探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如圖1所示．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照強(qiáng)度，圖1給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．

（2）將該植物放在密閉恒溫玻璃箱中，日光自然照射連續(xù)48小時(shí)，測(cè)得數(shù)據(jù)繪制成曲線，如圖2．圖中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，30 h時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的CO2移動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體．該植物前24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度小于（大于/小于/等于）后24 h平均光合作用強(qiáng)度．
（3）在研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中，白天保持25℃，從每日16：00時(shí)至次日6：00時(shí)，對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃（對(duì)照組）和6℃的降溫處理，在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9：00進(jìn)行了番茄的凈光合速率、氣孔開(kāi)放度和胞間CO2濃度等指標(biāo)的測(cè)定，結(jié)果如圖3所示．圖中結(jié)果表明：由于夜間6℃低溫處理，導(dǎo)致氣孔開(kāi)放度下降，胞間CO2濃度低，使CO2供應(yīng)不足的緣故，直接影響了光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng)，最終使凈光合速率降低．
 
光合作用過(guò)程中，Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶．研究人員在低夜溫處理的第0天、第9天的9：00時(shí)取樣，提取并檢測(cè)Rubisco的量．結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降．
（4）提取Rubisco的過(guò)程需在0～4℃下進(jìn)行，是為了避免高溫改變了酶的活性（或改變空間結(jié)構(gòu)）．
（5）為研究Rubisco含量下降的原因，研究人員提取番茄葉片細(xì)胞總的RNA，經(jīng)．逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程可獲得總的DNA．可以根據(jù)番茄Rubisco合成基因的（特定）堿基序列設(shè)計(jì)了“一段短的核酸單鏈”，再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rubisco合成基因．最后根據(jù)目的基因的產(chǎn)量，得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量．
（6）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低夜溫處理組mRNA的量，第0天與對(duì)照組無(wú)差異，第9天則顯著低于對(duì)照組．這說(shuō)明低夜溫主要抑制了Rubisco合成基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，使Rubisco含量下降．

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